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[单项选择]《大教学论》的作者是捷克教育家（）
A. 赞科夫
B. 马卡连科
C. 夸美纽斯
D. 凯洛夫
[单项选择]化学教学论的研究对象是（）。
A. 化学教材
B. 化学教学实践
C. 化学教师
D. 化学教学系统
[单项选择]苏联心理学家，教育家赞可夫的代表作是（）
A. 《教育过程》
B. 《教学与发展》
C. 《教学过程最优化》
D. 《教育学》
[单项选择]建国初期，对我国教育理论体系影响较大对苏联教育家是（）
A. 赞可夫
B. 巴班斯基
C. 凯洛夫
D. 阿莫纳什维利
[单项选择]前苏联教育家马卡连柯所倡导的“平行教育”的德育原则是指（）
A. 知行统一原则
B. 尊重信任与严格要求学生相结合原则
C. 教育影响的一致性与连贯性原则
D. 集体教育与个别教育相结合的原则
[单项选择]苏联教育家马卡连柯所倡导的"平行教育"的德育原则是指（）。
A. 知行统一原则
B. 尊重信任与严格要求学生相结合原则
C. 教育影响的一致性与连贯性原则
D. 集体教育与个别教育相结合的原则
[填空题]捷克著名教育家——（），代表作《大教学论》，创建了体育班级授课制，被称为近代“（）”。
[单项选择]苏霍姆林斯基是苏联著名教育家，被称为"教育思想泰斗"，其教育思想的核心内容是（）。
A. 全面发展的教育理论
B. 认知结构理论
C. 教学过程最优化理论
D. 教学与发展理论
[单项选择]以下哪种不是传统教学论与现代教学论的对峙模式（）
A. 书本中心与经验中心
B. 课堂中心与活动中心
C. 理论中心与实践中心
D. 教师中心与儿童中心
[单项选择]以下哪项是语文课程与教学论的研究对象？（）
A. 语文课程与教学问题
B. 教师与学生的关系
C. 教师教学的有效性
D. 学生素质及其价值的提高
[单项选择]前苏联教育家苏霍姆林斯基说：“追求理想是一个人进行自我教育的最初动力，而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。我认为，教会学生自己教育自己，这是一种最高级的教育技巧和艺术。”这段话强调德育的过程具有以下哪种特点（）
A. 德育过程是教育与自我教育的过程，具有塑造性和能动性
B. 德育过程是一个长期的反复的过程，具有渐进性和反复性
C. 德育过程是组织学生进行社会活动与交往的过程，具有广泛的社会性和很强的实践性
D. 德育过程是促进学生的道德认识、道德情感、道德行为发展的过程，即培养学生品德的过程，它具有侧重性和同时性
[单项选择]苏联教育家巴班斯基的教学过程优化理论，主要反映在哪本著作中（）
A. 《教学过程最优化》
B. 《教学论》
C. 《教育过程》
D. 《教育基本原理》
[单项选择]20世纪五十年代，苏联教育家苏霍姆林斯基强调教育要把人认识客观世界与人的自我表现联系起来，使两者得到平衡。他的这一思想也被称为（）
A. 个性教育
B. 和谐教育
C. 自然教育
D. 社会教育
[多项选择]50年代以前，苏联主要的马克思主义教育家及论著有（）。
A. 加里宁《论共产主义教育》
B. 凯洛夫《教育学》
C. 克鲁普斯卡姬《国民教育与民主主义》
D. 巴班斯基《教育过程最优化》
E. 马卡连柯《教育诗》
[单项选择]创立了“文化—历史发展理论，并提出“最近发展区”观点的苏联教育家是（）。
A. 桑代克
B. 卡普杰列夫
C. 维果斯基
D. 布隆斯基
E. 鲁宾斯坦
