[单项选择]认为教育不是生活的准备，而是生活本身，即生活经验的不断改造或改组的教育家是（）。
A. 美国的杜威
B. 瑞士的裴斯泰洛齐
C. 英国的斯宾塞
D. 德国的赫尔巴特

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[判断题]王尔德认为不是艺术模仿生活而是生活模仿艺术

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[单项选择]“教教育是生活的准备，如何经营完美的生活是教育应教导的一件大事，这是（）的观点
A. 瑞士教育家裴斯泰洛齐
B. 德国思想家雅斯贝尔斯
C. 英国教育家斯宾塞
D. 美国教育家杜威

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[单项选择]认为教育就是社会生活本身，是个人经验的不断扩大和积累，教育过程就是教育目的。这种观点符合哪种教育目的论的观点（）
A. 无目的论
B. 个人本位论
C. 儿童本位论
D. 社会本位论

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[单项选择]提出“教育是生活的过程，而不是将来生活的预备。教育是经验的改造或改组”的教育家是（）
A. 卢梭
B. 杜威
C. 斯宾塞
D. 陶行知
E. 蔡元培

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[简答题]

阅读材料，回答问题。
材料一当今的中国，最大的问题，不是经济，而是教育，特别是基础教育。基础教育中的“基础”，不仅仅是高等教育的基础，也是人的一生成长、发展的基础。可是，我们现在的基础教育，学校、教师乃至家长，所想都只是“升学”而已。要改变我国基础教育的现状只有认真量化国家教育方针，不折不扣的落实《国家中长期教育改革规划和发展纲要》，遵循教育发展规律，才能摆脱“缠小脚”式的教育困境，才能使广大师生从应试教育的牢笼中被解放出来，实行“两条腿”走路，才能走得正，走得稳，才能开发学生思维，启迪学生心智，才能为国家建设培养出所需要的各类合格人才以及创新性人才，也必然能为培养出一大批具有钱学森大师那样的世界顶尖人才奠定坚定的基础，中华民族才能够永久屹立于世界民族之林。
材料二2013年2月，国务院发布了《关于深化收入分配制度改革的若干意见》。事实上，这一方案的起草工作早在2004年即已启动，九年间经历了多次艰难的修改和反复后终于出台，明确了我国收入分配制度改革的短期和中长期目标、重点任务和改革路径。
材料三2013年山东省把城镇化作为扩内需的最大拉动力，正确处理城镇化建设与环境保护的关系；统筹规划城镇布局，把工作着力点放在加快中小城市和小城镇发展上；实施百镇建设示范行动，走符合发展规律、具有山东特色的城镇化之路。

结合材料一，运用辩证唯物主义相关知识，谈谈你对“当今的中国，最大的问题是基础教育”的认识。

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[单项选择]“不是艺术模仿生活，而是生活模仿艺术”出自（）。
A. 托马斯·沃尔夫
B. 詹姆斯·乔伊斯
C. 奥斯卡·王尔德
D. 雪莱

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[单项选择]以下哪个不是日常生活教育的特征（）
A. 自发性
B. 异质性
C. 创造性
D. 自为性

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[多项选择]知识的教育立场不是一种知识的本体论立场，而是一种（）立场；不是一种共识性立场，而是一种（）立场；不是一种事实性立场，而是一种（）立场；不是一种纯粹的科学立场，而是一种生命立场。
A. 主体论
B. 个性化
C. 价值性
D. 主观感受

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[名词解释]生活教育理论

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[单项选择]实验教育学认为教育实验要在（）
A. 实验室中进行
B. 学习环境和教学实践活动中进行
C. 大自然中进行
D. 社会实践中进行

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