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[单项选择]体验式班会中创设情境、营造氛围，让学生融入其中的环节是（）
A. 主题体验活动
B. 导入点题
C. 暖场活动
D. 总结提升
[单项选择]下列哪种媒体最适用于过程演示、原理阐释（）
A. 图像
B. 音频
C. 动画
D. 图形
[单项选择]下列哪种媒体最适合用于讲课提纲、说明性文字等的呈现（）
A. 视频
B. 图像
C. 文本
D. 动画
[单项选择]下列哪种媒体最适合用于课文朗读、背景音乐、解说、音效（）
A. 视频
B. 图形
C. 音频
D. 动画
[单项选择]创设情境的形式主要包括（）。①文字材料情境②语言描述情境③形、声、色情境④问题情境⑤实验情境
A. ①②
B. ③④⑤
C. ①②③④⑤
D. ①③④⑤
[单项选择]下列哪种媒体最适合用于实物图、人物照、景观照、插图等的展示（）
A. 视频
B. 图形
C. 图像
D. 动画
[单项选择]以下不属于创设情境的作用的一项是（）。
A. 营造学习氛围
B. 提供认知的背景
C. 提供认知的“停靠点”
D. 提供知识本身
[判断题]家庭氛围是家庭成员间的关系及其所营造出的人际交往情境和氛围，它对家庭成员的精神和心理都起到非常重要的作用，是家庭成员生活及成长的重要环境因素。
[单项选择]下列选项中，不属于创设情境的教学活动是（）。
A. 故事讲述
B. 作品分析
C. 角色扮演
D. 背景音乐
[判断题]创设情境的目的就是为学生的学习提供认知平台和激发学生的学习心向。
[单项选择]以下哪种媒体不属于视听觉媒体（）
A. 电视机
B. 录像机
C. ＣＤ机
D. 影碟机
[单项选择]创设情境既要接近学生生活，又要新颖离奇，还要简而易行。但最重要的一点是（）。
A. 能激发兴趣
B. 能宣传英语民族的文化
C. 能反映所学英语材料用于交流的社会环境
D. 能帮助学生理解所学英语教材的内容
[简答题]
背景材料：
联系学生生活实际创设情境是化学教学的重要策略。一位老师在设计“醛的性质”的教学时，为了取材于学生熟悉的物品，他想到既然葡萄糖可以还原氢氧化铜，为什么不用葡萄汁来直接做实验呢？于是.他向葡萄汁中加入新制的氢氧化铜悬浊液，加热后，生成砖红色的沉淀。这位教师很兴奋，但是一位同事却提醒他：葡萄汁的成分很复杂，这个实验可以说明葡萄糖的还原性吗？
问题：
（1）什么叫作创设情境？为什么要在化学教学中创设情境？
（2）该实验可以说明葡萄糖的还原性吗？请猜想还有哪些影响因素？
（3）这一事件对你进行化学教学有什么启示？
[判断题]课堂教学中，教师要营造充满情趣的学习情境，宽松平等民主的人际环境，创设有利于体验成功、承受挫折的学习机会，设计富有启发性的开放式问题
[简答题]简述创设问题情境激发学生学习动机对教师的基本要求。
[多项选择]借助动作（活动）创设教学情境的具体形式有（）
A. 表演
B. 演示
C. 活动
D. 操作
E. 描述
