[单选题]要引导人们发扬（　　）精神，提高民族自尊心、自信心和自豪感，以热爱祖国、报效人民为最大光荣，以损害祖国利益、民族尊严为最大耻辱，积极投身于建设中国特色社会主义伟大事业。
A.集体主义
B.改革创新
C.爱国主义
D.民族主义

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[判断题]爱国主义教育是培养学生对祖国的深厚感情和深切的爱，它具体体现为民族的自尊心和自豪感。（　　）
A.正确
B.错误

[判断题] 热爱祖国,有强烈的民族自尊心和自豪感,始终自觉维护国家的尊严和民族的利益是爱岗敬业的基本要求之一。( )
A.正确
B.错误

[单选题]以自尊心、荣誉感、自信心、胜任感等心理因素表现出来的学习动机属于（）
A.认知内驱力
B.自我提高内驱力
C.附属内驱力
D.社会发展内驱力

[单选题]在其《自尊心的养成》一书中提出培养自尊心三个条件的教育心理学家是（　　）
A.巴甫洛夫
B.奥斯贝尔
C.推孟
D.库珀史密斯

[单选题]事业心、自尊心属于（）
A.心境
B.理智感
C.美感
D.道德感

[单选题]人们在解决疑难问题后的兴奋、激动和自豪感等主要是（　　）的表现。
A.道德感
B.理智感
C.美感
D.激情

[判断题]职业道德品质，是人们在长期的职业实践中，逐步形成的职业观念、职业良心和职业自豪感等。
A.正确
B.错误

[单选题]培养自尊心的先决条件是重要感、成就感和（　　）
A.需要感
B.有力感
C.安全感
D.信任感

[判断题]在德育实施过程中，首先要尊重幼儿的人格和自尊心。（　　）
A.正确
B.错误

[单选题]一般来说，偏爱自然科学，且自尊心较强的学生的认知风格属于（）
A.场依存型
B.场独立型
C.沉思型
D.冲动型

[多选题]教育心理学家古柏史密斯提出。培养学生自尊心的先决条件有（）。
A.归属感
B.重要感
C.成就感
D.力量感

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