更多"布鲁纳的教学设计模式的教学认识论"的相关试题:
[简答题]布鲁纳对发现教学的教学设计提出了哪些原则?
[简答题]简述布鲁纳对发现教学的教学设计提出的四项原则。
[判断题]美国教育家布鲁纳提出的发现学习模式是一种。折衷”的教学模式。
[简答题]布鲁纳的教学模式评价的优点和弊端是什么？
[单项选择]肯普模式(1977)这一教学设计模式强调四个基本要素，分别为（ ）
A. 教学目标、学习者特征、教学资源和教学评价
B. 教材组织、学习者特征、教学活动和教学评价
C. 媒体选择、教学目标、可控性和学习者分析
D. 学习者特征、灵活性、适应性和教学目标
[简答题]瑞奇总结归纳教学设计模式的6个要素分别是什么?
[判断题]赞科夫主编的《教育学》，试图用马克思主义认识论，科学地解释教学过程，揭示学生认识的特点，概括教学过程的基本环节，阐明教学应采用的原则、方法与组织形式，强调教师在教学中的领导作用，确实纠正了实用主义教育忽视系统知识的偏向，在新的理论基础上发扬了传统教学论的优点，显著提高了当时苏联学校的科学文化知识教学的水平，无论在理论上或实践上都达到了符合时代期望的新的高度。
[简答题]课程与教学分离的认识论根源：二元论。包括什么？
[简答题]你认为“以教为主”与“以学为主”的教学设计模式的主要区别在哪里？
