更多"“教师”实体和“课程”实体之间具有“讲授”关系；每位教师可以讲授1至4"的相关试题:
[单项选择]查询没有讲授课程号为C140的教师姓名，错误的语句是（）
A. SELECT姓名FROM教师表WHERE（教师号<>ANY（SELECT教师号FROM授课表WHERE课程号=“C140”））
B. SELECT姓名FROM教师表WHERENOTEXISTS（SELECT*FROM授课表WHERE教师号=教师表.教师号AND课程号=“C140”）
C. SELECT姓名FROM教师表WHERENOTIN（SELECT*FROM授课表WHERE教师号=教师表.教师号AND课程号=“C140”）
D. SELECT姓名FROM教师表WHERE（教师号NOTALL（SELECT教师号FROM授课表WHERE课程号=“C140”））
[单项选择]最常用的一种基本数据模型是关系数据模型，在关系数据模型中用（）结构来表示学生实体及课程实体之间的选课联系。
A. 二维表
B. 网络
C. 图
D. 集合
[判断题]教师是课程实施的主体，课程实施的最大障碍是教师的惰性。
[单项选择]使师生关系具有明显的私人性质的是教师与学生之间的（）
A. 工作关系
B. 非正式关系
C. 情感关系
D. 认知关系
[单项选择]培训教师进行课堂讲授教学的特点是（）。
A. 运用方便
B. 信息传递多向化
C. 容易引起兴趣
D. 多向信息传递
[简答题]试给出三个实际部门的E－R图，要求实体型之间分别具有一对一、一对多、多对多各种不同的联系。
[单项选择]设有课程和学生两个实体集，每个学生可以选修多门课程，一门课程可以被多名学生同时选修，则课程和学生实体之间的联系类型是（）。
A. 多对多（m：n）
B. 一对多（1：m）
C. 其它选项都不对
D. 一对一（1：1）
[单项选择]某课程欲讲授有关钢的性质，在讲授该材料之前先提供了一段材料，强调了金属和合金的异同，各自的利弊等，这属于（）教学策略。
A. 先行组织者
B. 变式
C. 复述
D. 分解性
[单项选择]实体与实体之间的联系可以是（）。
A. 一对一和一对多
B. 一对一和多对多
C. 一对多和多对多
D. 一对一、一对多和多对多
[多项选择]课程评价具有（）
A. 诊断功能
B. 鉴定功能
C. 组织功能
[填空题]开发的目的是要提高课程的适应性，促进学生的（）发展；提升教师的课程意识，促进教师的专业发展；实现学校的课程创新，促进学校特色的形成。
[判断题]因为课程改革最终要在教学中实施，所以，一所学校课程改革成功与否关键是教师实施课程的素质和能力。
[判断题]教师职业道德，简称师德，是指教师在从事教育劳动过程中所应遵循的调整教师与学生、教师与教师之间关系的比较稳定的行为规范和应具备的道德品质。（）
[单项选择]从教学与课程的关系看，新课程要求教师应该是课程的（）。
A. 研究者和建设者
B. 建设者和促进者
C. 建设者和开发者
D. 研究者和开发者
[单项选择]与中小学相比，我国对幼儿园课程与教学管理相对较松，幼儿教师的劳动具有（）
A. 无意性
B. 自主性
C. 随意性
D. 被动性
[单项选择]1925年，美国田纳西州的中学教师斯科普斯因在课堂上讲授达尔文进化论而被判有罪。该州还立法禁止教师传授任何有违背圣经上帝造人教导的学说。此法在该州一直适用到1967年。据此可知（）
A. 1967年后美国开始接受进化论
B. 斯科普斯言论违背美国的宗教信仰自由
C. 进化论冲击了美国的基督教信仰
D. 田纳西州的立法行为违反了美国宪法
[多项选择]后现代主义课程论的课程标准具有（）
A. 丰富性
B. 持续性
C. 关联性
D. 严密性
E. 循环性
[单项选择]由英国课程论专家斯腾豪斯提出的旨在“鼓励教师对课程实践的反思批判和发挥创造作用”的课程实施原则是（）
A. 目标原则
B. 过程原则
C. 量力性原则
D. 思想性原则
