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[多项选择]借助动作（活动）创设教学情境的具体形式有（）
A. 表演
B. 演示
C. 活动
D. 操作
E. 描述
[判断题]通过创设问题情境使学生提出假设，然后验证假设并做出结论的教学策略是发现教学。
[单项选择]通过创设问题情境使学生提出假设，然后验证假设并做出结论的教学策略是（）
A. 合作学习
B. 发现教学
C. 情境教学
D. 指导教学
[单项选择]通过创设问题情境使学生提出假设，然后验证假设做出结论，这一教学策略是（）。
A. 发现学习
B. 情境教学
C. 合作学习
D. 指导教学
[单项选择]（）是根据“体验式团体教育模式”和心理学理论，运用相关心理学技术，创设体验情境和活动。
A. 答辩式班会
B. 辩论式班会
C. 模拟式班会
D. 体验式班会
[单项选择]研究者根据对改善教育问题的设想，创设某种情境，控制一定条件而进行的一种教育实践活动是（）。
A. 统计法
B. 实验法
C. 调查法
D. 访谈法
[简答题]简述创设问题情境激发学生学习动机对教师的基本要求。
[多项选择]职业教育教学情境是由（）的职业教育教学活动。
A. 是由具有一定文化素养的已构成新型师生关系的教师和职业院校学生
B. 在特定的时间和地点所进行的旨在使学生掌握职业技术知识，形成职业技能、发展职业能力
C. 养成一定的职业观念和职业道德
D. 培养一定的职业兴趣
[单项选择]创设情境的形式主要包括（）。①文字材料情境②语言描述情境③形、声、色情境④问题情境⑤实验情境
A. ①②
B. ③④⑤
C. ①②③④⑤
D. ①③④⑤
[单项选择]在鉴赏活动中通过情境创设，使学生从中品味优秀作品的艺术魅力的方法是（）。
A. 情境法
B. 比较法
C. 讨论法
D. 演示法
[单项选择]教师为学生提供一定的材料，创设问题情境，引导学生独立发现问题并解决问题，从而使学生获得相应知识的学习是（）
A. 机械学习
B. 有意义学习
C. 接受学习
D. 发现学习
[单项选择]教师不直接将学习内容提供给学生，而是为学生创设问题情境，引导学生去探究和发现新知识和问题的方法是（）。
A. 掌握学习法
B. 发现法
C. 头脑风暴法
D. 讲授法
[单项选择]教师不直接将学习内容提供给学生，而是为学生创设问题情境，引导学生去探究和发现知识和问题的方法是（）。
A. 讲授法
B. 发现法
C. 掌握学习法
D. 头脑风暴法
[单项选择]某教师在讲授"盐类的水解"时，首先创设问题情境并提出：为什么不同的盐溶液呈现不同的酸碱性？然后让学生自主去获取资料、信息，通过小组合作学习，不同思想交锋、补充、修正，加深对问题的理解，完善认知结构，该教师主要运用的教学方法是（）。
A. 讲授法
B. 引导-发现法
C. 演示-观察法
D. 谈话-讨论法
[单项选择]情境教学认为测验不应独立于问题解决的过程，而应采用与教学过程、与教学情境融为一体的评估，称为（）
A. 总结性评价
B. 目标游离评价
C. 场合驱动评价
D. 内在评价
