更多"教师不直接将学习内容提供给学生，而是为学生创设问题情境，引导学生去探究"的相关试题:
[单项选择]教师不直接将学习内容提供给学生，而是为学生创设问题情境，引导学生去探究和发现新知识和问题的方法是（）。
A. 掌握学习法
B. 发现法
C. 头脑风暴法
D. 讲授法
[单项选择]教师不直接将学习内容提供给学生而是为学生创设问题情境，引导学生探究和发现新知识和问题的方法是（）。
A. 启发法
B. 鼓励法
C. 演示法
D. 实验法
[单项选择]为了便于学生记诵，教师经常要求学生多次重复背诵学习内容，这种学习策略属于（）。
A. 复述策略
B. 精细加工策略
C. 组织策略
D. 阅读理解策
[单项选择]从教师与学生的关系看，新课程要求教师应该是学生学习的（）。
A. 促进者
B. 研究者
C. 建设者
D. 开发者
[单项选择]教师通过带学生参观博物馆让学生学习属于（）
A. 模像直观
B. 实物直观
C. 言语直观
D. 动作直观
[简答题]能力的培养（教师怎样培养学生的学习能力）
[单项选择]主张教师不再向学生传授系统知识，而是辅导学生自学和独立作业的教学组织形式是（）。
A. 个别教学制
B. 班级教学制
C. 分组教学制
D. 道尔顿制
[简答题]教师应培养学生哪些方面的合作学习的技能？
[单项选择]教师对学生的学习起（）作用。
A. 主体
B. 辅导
C. 从属
D. 主导
[判断题]教师对学生的表扬是一种激发学生学习的正诱因。
[简答题]简述教师在培养学生学习动机中应用的评分艺术。
[单项选择]衡量教师教学和学生学习质量的标准是（）。
A. 教学计划
B. 教学大纲
C. 考试成绩
D. 升学率
[判断题]教师即学生学习的促进者，是教师角色特征中的核心特征。
[判断题]讲授法：教师首先通过备课，掌握教材内容之后，在课堂上以教师讲、学生听的方式向学生传授知识。
[判断题]在学生合作学习的过程中，教师是学生学习的组织者、引导者、参与者、决策者。
