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[单项选择]教师个体道德发展达到相当成熟和完善的标志是确定并实现（）。
A. 道德价值目标
B. 道德评价目标
C. 道德教育目标
D. 道德动机目标
[填空题]个体在有的方面在较早的年龄阶段就已经达到较高的水平，有的则要到较晚年龄才能达到成熟的水平，这是个体身心发展的（）
[单项选择]职业素质测评主要从个体的职业能力因素、（）、职业动力因素（如职业兴趣）等方面进行。
A. 个体性格因素
B. 专业能力因素
C. 综合素质因素
D. 个人特质因素
[判断题]通过公务员的个体达到对全社会的调整，公务员的职业道德状况，不直接影响到其他的各行各业，乃至社会的道德状况。（）
[判断题]职业适应是指个体在职业认知和职业实践的基础上，不断调整和改善自己的观念、态度、习惯、行为和智能结构等，以适应职业实践的发展和变化。
[填空题]（）主要从个体的需求、动机、兴趣等方面来深入考察个体与职业之间的匹配关系。
[填空题]（）是在职业活动和职业竞争过程中为了实现个体职业目标而产生的紧迫情绪。
[单项选择]从（），个体开始从各种职业中根据职业的特点作出具体的职业选择。
A. 幻想阶段
B. 尝试阶段
C. 迁移阶段
D. 现实阶段
[单项选择]蛋鸡产蛋是达到性成熟和体成熟才开始的一种行为，体成熟是指其体容积达到一定体积和体组织（内脏器官、脂肪）达到一定重量。多数品种母鸡达到体成熟的周龄是（）
A. 18周龄左右
B. 17周龄左右
C. 19周龄左右
D. 20周龄左右
[填空题]教师是教育者，教师职业是促进个体（）的职业
[判断题]下属的成熟程度包括两个因素：工作成熟度和心里成熟度。心理成熟度高的个体不需要太多的外部激励，而是靠内部动机激励。
[填空题]在个体发展中，（）期是个体身心两方面逐步走向成熟的时期。
[填空题]（）受两个因素影响：动机与能力，所以教师职业成熟=职业认同+能力提升。
[单项选择]从教师个体职业良心形成的角度看，教师的职业良心首先会受到（）
A. 社会生活和群体的影响
B. 教育对象的影响
C. 教育法规的影响
D. 教育原则的影响
[单项选择]（）是人生的一个最重要的塑造期，是个体从不成熟到成熟的过渡期，专业技术人员一般都处于精力旺盛、富于工作热情和创造力。
A. 童年
B. 青年
C. 少年
D. 成年
[单项选择]个体心理发展过程中，由于受遗传、环境等多因素的制约，人与人在发展速度、成熟早晚和最终达到的高度等方面都表现出多样化的发展模式，说明个体心理发展具有（）
A. 连续性
B. 顺序性
C. 个别差异性
D. 不平衡性
