更多"当动机和效果不一致时，我们需要采取具体分析的方法来确定教师道德行为评价"的相关试题:
[判断题]进行教师道德行为的评价应坚持动机和效果统一的观点。
[判断题]教师道德行为的动机有时会出现形式动机与实际行为结果分离的情况。
[单项选择]教师道德行为的动机的说法正确的是（）
A. 形式动机是指实际驱动行为发生的动机；
B. 事实动机是指没有外化为实际行为的动机；
C. 动机是行为者决定做某事的内在发动力；
D. 形式动机与实际行为结果分离对教师道德行为评价没有意义
[判断题]教师道德行为的结果与目的、动机的关系始终都是一一对应的关系。
[单项选择]教师道德行为选择作为一种道德心理过程，应包括道德需要的确立等，以下说法正确的是（）
A. 教师高尚的精神需求是人的本能需求；
B. 教师高尚的精神需求的获得具有随意性；
C. 教师高尚的精神需求是在教育实践活动中逐步确立的；
D. 道德需要不能转变为道德动机
[判断题]教师在选择道德行为时，道德认识的高低有时会直接决定道德行为的正误。
[填空题]道德信念是一种坚信道德行为准则的（），并主动要求执行和实现（）的较高层次的道德需要。
[简答题]
新闻传播活动中不道德行为与非道德行为的区别。
