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[判断题]学习动机就是激发学生进行学习活动的动力，学习动机包括学习自觉性和学习兴趣两种。
[单项选择]阅读以下教学随笔（片段），按要求答题。借助流行歌曲来营造氛围，可以激发学生学习的兴趣，感受作品的魅力。所以我在教读苏轼的《念奴娇•赤壁怀古》，播放了电视剧《三国演义》的插曲《滚滚长江东逝水》。教读朱自清的《荷塘月色》，播放凤凰传奇演唱的《荷塘月色》；通过“听”的形式，让学生在悠扬旋律的伴奏下，理解诗歌意境，沉浸于诗词，从而牢牢抓住了学生的心。对上述材料分析不正确的一项是（）。
A. 教师一定要具备课堂开发的意识与能力，增加课本知识容量和密度
B. 语文学习既是一种学生个性化的活动，也是一种学生创造性的活动
C. 把语文教“活”、让学生学“活”，这才是语文学习的灵魂
D. 歌曲播放可以取代教师的讲解，直接让学生领会诗歌意境
[判断题]兴趣是最好的学生，教师必须学会激发学生的学习兴趣。（）
[判断题]讲数学史不仅可以激发学生的兴趣，也可以促进学生对数学的理解。
[单项选择]在幼儿教师激发幼儿活动兴趣的方法中，幼儿教师用有趣的故事、谜语或生动的动作描述激起幼儿活动兴趣的方法属于（）
A. 语言激励法
B. 材料吸引法
C. 表演法
D. 暗示法
[单项选择]课程特别强调要关注（）的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中发展综合语言运用能力，提高人文素养，增强实践能力，培养创新精神。
A. 每一个学生
B. 全体学生
[判断题]课程特别强调要关注个别学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中发展综合语言运用能力，提高人文素养，增强实践能力，培养创新精神。
[判断题]学习动机就是激发学生进行学习活动的动力，包括学习自觉性和认识性兴趣两种主要的心理成分。
[判断题]结束技能的运用，目的在承上启下，激发学生对下步学习的兴趣。
[简答题]举例说明语文课堂教学中可以激发和诱导学生课外语文活动的兴趣
[判断题]索菲·热尔曼在巴黎大学跟随高斯学习，激发了其对数学的兴趣。
[多项选择]幼儿园（含学前班）要灵活运用（）等多种形式，锻炼幼儿强健的体魄，激发探究欲望与学习兴趣，养成良好的品德与行为习惯，培养积极的交往与合作能力，促进幼儿身心全面和谐发展。
A. 集体活动
B. 小组活动
C. 音乐活动
D. 个别活动
[判断题]激发旅游者兴趣，关键在于导游人员讲解时的正确、规范。
[多项选择]激发兴趣的规律有（）。
A. 能满足人们某种需要的事物，就能产生直接兴趣
B. 能给人愉快感的事情容易激发兴趣
C. 在个人经历中，曾经获得成功的事物容易激发人的兴趣
D. 凡是刺激强烈，对比鲜明，不断变化或具有新异性刺激的事物，都会引起直接兴趣
[简答题]“做实验就能激发学生的兴趣吗？”请发表你的看法。
