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[判断题]师生之间建立友谊虽然可以是教师更全面地了解学生，但不利于教育工作的展开。
[简答题]教师了解学生，主要包括哪几个方面的内容?
[判断题]因材施教原则要求教师在教学中要充分了解学生．尊重学生的差异．面向每一个学生。
[单项选择]（ ）是了解学生的学习情况，为进行学生成绩评定搜集资料的一种方法。如果教师对学生的成绩有疑问则需要经过调查解决；特别是要了解学生的学习态度、方法和习惯更需要调查。
A. 观察法
B. 测验法
C. 调查法
D. 档案袋评价
[判断题]深入实际、了解学生，是教师写好学生操行评定的基本前提。（）
[简答题]为什么说“调研学生、了解学生”是教师教学能力的核心？
[单项选择]“教师吸收学生参与制定纪律条文，使学生负有责任感”，这是实施（）的要求。
A. 自觉纪律教育
B. 集体主义教育
C. 理想教育
D. 道德教育
[单项选择]教师与学生的（ ）是连接师生之间的一座永恒的友谊之桥，这座桥可让老师真正地了解学生，做学生的“良师益友”。
A. 平等
B. 沟通
C. 真诚
D. 关爱
[单项选择]教育学生必须了解学生的年龄特征，这要求教师的知识结构应有（ ）。
A. 系统的马列主义理论修养
B. 精深的专业知识
C. 广博的文化基础知识
D. 必备的教育科学知识
[单项选择]在先代社会条件下，教师应该先了解学生，然后才能对学生实施有针对性的教育。这表明，现代教师应该担当（）角色。
A. 学生的诊断师
B. 学生的管理者
C. 教育共同体的协调员
D. 研究者
[单项选择]课堂教学中，经常出现教师在学生不注意参与学习时突然加重语气或提高声调的现象，教师采用这种手段的目的是为了引起学生的（ ）。
A. 有意注意
B. 无意注意
C. 兴趣
D. 知觉
[单项选择]教师在备课时，了解学生对待课程、教材、教师及学习的态度，这符合教学的（）规律。
A. 掌握知识与发展能力统一
B. 间接经验和直接经验相结合
C. 发挥学生主体性
D. 知情意统一
[判断题]教学设计中，教师了解不同的学生特定有效的学习方式可以改进教学设计质量。
[填空题]教师如果不了解学生，就不可能有针对性地进行教育，不可能因材施教。因此教师应该像医生一样，成为（）。
[简答题]了解不同社会和不同学生年龄阶段教师权威的变化。
[单项选择]教师备课应做好的三方面工作，即钻研教材、了解学生和（ ）
A. 编写教案
B. 设计教法
C. 设计板书
D. 做好备课计划
