更多"[多选题]高等教育目的与高校培养目标的关系是( )。"的相关试题:
[判断题]高等教育目的与高等培养目标之间的关系是整体与部分的关系。
A.正确
B.错误
[判断题]高校教学是实现一定的高等教育目的和人才培养目标的基本途径。
A.正确
B.错误
[判断题]高等教育的最高理想通过高等教育的培养目标体现出来。
A.正确
B.错误
[单选题]高校培养目标是高等学校对所培养的人的基本素质在层次、类型、规格上的不同规定,它是高等教育目的的( )。
A. 抽象化
B. 系统化
C. 具体化
D. 一般化
[多选题]对高等教育目的的贯彻执行应建立一个由( )的不同层次的转化体系,遵循由高等教育目的到高校培养目标再到专业目标、课程目标直至单元作业目标的路径。
A. 抽象到具体
B. 长远到近期
C. 整体到局部
D. 一般到特殊
[单选题]关于高等教育的培养目标的说法正确的是( )。
A.思想道德素质为社会主义人才素质的灵魂和核心
B.科学文化素质对其他素质起统领和制约作用
C.身心健康素质指心理健康素质
D.审美素质的形成与其他素质相似
[判断题]个人本位论高等教育目的观与社会本位论高等教育目的观是互为制约、互相否定的辩证统一关系。
A.正确
B.错误
[判断题]高等教育评价主要研究各种高等教育现象间的关系,探索高等教育规律。
A.正确
B.错误
[单选题]高等教育目的是教育目的的( )。
A. 属概念
B. 种概念
C. 次概念
D. 上位概念
[单选题]以高等教育现象为研究对象,以探索高等教育规律为目的的创造性认识活动是( )。
A. 科学研究
B. 教育研究
C. 实验研究
D. 管理研究
[单选题]主张以经济发展需要为出发点而制定高等教育目的、构建教高等育活动,这属于( )的高等教育目的观。
A. 社会本位论
B. 个人本位论
C. 科学主义
D. 人文主义
[判断题]高等教育方针的有关规定表述了国家的高等教育目的。
A.正确
B.错误
[单选题]以科学精神为基础,以人文精神为价值取向的高等教育目的观是( )的高等教育目的观。
A. 人文主义
B. 科学主义
C. 科学人文主义
D. 实用主义
[判断题]与高等教育实践活动相比,高等教育目的具有逻辑先在性。
A.正确
B.错误
[判断题]科学主义的高等教育目的观代表了世界高等教育发展的方向。
A.正确
B.错误
[多选题]高等教育管理体制从本质上讲,体现了一个国家在高等教育管理活动中的高校各管理层次、管理单元间的职责、权力和利益关系。这通常被称为( )。
A. 高等教育的微观管理体制
B. 高等教育的宏观管理体制
C. 高等学校的运行机制
D. 高等学校的管理体制
[单选题]科学主义的高等教育目的观是指以科学技术为中心,以( )为指向的关于高等教育目的的主张。
A. 价值主义
B. 功利主义
C. 自然主义
D. 人文主义
[多选题]高等教育评价中介机构具有( ),它是连接高校和政府、高校与顾客(家长、学生及高等教育的投资商)及政府于顾客的纽带。
A. 独立性
B. 公正性
C. 专业性
D. 服务性
[单选题]培养人是高等教育的( ),是我国高等教育目的的核心要旨。
A. 主要目的
B. 最高目的
C. 主要目标
D. 最高目标
