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[判断题]班级管理体现了教师和学生之间的双向活动，是一种互动的关系。
[判断题]班级目标管理是一种以老师管理为中心的管理。
[判断题]现代班级管理强调以教师为核心建立管理机制。
[判断题]传统的班级管理强调以教师为核心，现代班级管理强调以学生为核心。
[单项选择]班级目标管理是以一种（）为中心的管理。
A. 自我管理
B. 学校管理
C. 老师管理
D. 父母管理
[多项选择]班级管理的过程是（ ）
A. 班级管理计划的制定
B. 班级管理计划的实施
C. 班级管理的总结
D. 班级管理计划的评价
[单项选择]班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下参与班级管理的一种管理方式是（ ）
A. 常规管理
B. 平行管理
C. 目标管理
D. 班级民主管理
[单项选择]工程项目综合管理过程是一种（）的动态管理过程。
A. 有计划、有秩序
B. 公正处理问题
C. 平等、协商
D. 指导性
[单项选择]在班级管理中，班主任比较善于倾听学生的意见，在领导班级的过程中，不是以直接的方式管理班级，而是以间接的方式引导学生。这是班主任领导方式中的哪种类型?（ ）
A. 权威型
B. 溺爱型
C. 放任型
D. 民主型
[判断题]班级常规管理的实质是在班级管理全过程中，调动学生自我教育的力量，发挥每一个学生的主人翁精神。
[判断题]教师可用相同的课堂管理模式对待不同性质的班级。（ ）
[单项选择]将传统的他控式管理方式转变为强调自我自控的管理方式，以一种自我管理为中心的管理，更好地调动被管理者的积极性，是班级管理哪种模式的核心理论（）
A. 常规管理
B. 平行管理
C. 民主管理
D. 目标管理
[判断题]实施班级民主管理要做好两方面工作，一是组织全体学生参加班级全程管理，二是建立班级民主管理制度。
[多项选择]管理者在管理过程中承担的职能是（）
A. 计划
B. 组织
C. 人员配备
D. 指导和领导
E. 控制
[简答题]
吴老师的专制管理班级方式遭到学生的集体造反。应该让学生一起商量班级管理主题班会，让学生了解班级的不足和自己的责任；其次，把任务按小组分配给同学，组织学生开展小组竞争；再次，一起为班级要设提建议；最后，增强双方沟通，渐渐地班级中呈现出一派自主管理、自主发展的新气象，以前的坏风气消失得无影无踪。
(1)现代班级管理的理念是什么?(4分)
(2)吴老师最初管理失败的原因是什么?(8分)
(3)吴老师后来管理成功的原因是什么?(8分)
