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[单项选择]在班级管理中,班主任比较善于倾听学生的意见,在领导班级的过程中,不是以直接的方式管理班级,而是以间接的方式引导学生。这是班主任领导方式中的哪种类型?( )
A. 权威型
B. 溺爱型
C. 放任型
D. 民主型
[判断题]班级常规管理的实质是在班级管理全过程中,调动学生自我教育的力量,发挥每一个学生的主人翁精神。
[判断题]班级管理是一种组织活动过程,教师是管理者,学生是被管理者。
[判断题]现代班级管理的实质是建立以学生为本的班级管理机制。
[单项选择]在领导班级的过程中,不是以直接的方式管理班级,而是以间接的方式引导学生属于班主任领导方式的哪一张()
A. 权威的
B. 民主的
C. 放任的
D. 迁就的
[单项选择]班级管理目标中,贯穿班级管理始终的中心和主题是( )。
A. 目标项目
B. 目标值
C. 目标方针
D. 目标设想
[判断题]班级管理目标是一切班级活动的出发点和归宿,也是最后考核和评价班级管理效果的衡量标准。( )
[判断题]传统的班级管理强调以教师为核心,现代班级管理强调以学生为核心。
[判断题]班级管理应该以学生为核心,建立学生为本的班级管理机制。( )
[判断题]实施班级民主管理要做好两方面工作,一是组织全体学生参加班级全程管理,二是建立班级民主管理制度。
[判断题]班级管理的主要功能是共同建立良好的班级秩序和健康的班级风气。
[单项选择]在班级管理中.班主任是班级的( )
A. 法人
B. 监督人
C. 辅导员
D. 领导人
[判断题]实施班级民主管理只要建立班级民主管理制度就可以了。
[单项选择]班级管理方式属于()
A. 心理性隐性课程
B. 制度性隐性课程
C. 物质性隐性课程
D. 观念性隐性课程
[简答题]
吴老师的专制管理班级方式遭到学生的集体造反。应该让学生一起商量班级管理主题班会,让学生了解班级的不足和自己的责任;其次,把任务按小组分配给同学,组织学生开展小组竞争;再次,一起为班级要设提建议;最后,增强双方沟通,渐渐地班级中呈现出一派自主管理、自主发展的新气象,以前的坏风气消失得无影无踪。
(1)现代班级管理的理念是什么?(4分)
(2)吴老师最初管理失败的原因是什么?(8分)
(3)吴老师后来管理成功的原因是什么?(8分)