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[判断题]普通中学在美育方面的要求是提高学生感受美的能力、培养学生鉴赏美的能力、形成学生创造美的能力。
[填空题]教学除了传授系统的基础知识、基本技能、发展学生的能力、体力、创造才能、培养学生社会主义品德，审美情趣等，还关注学生__________。
[单项选择]基础型课程注重学生基础学力的培养，即培养学生作为一个公民所必需的“三基”为中心的基础教养。“三基”指的是（ ）。
A. 读、写、算
B. 读、写、画
C. 读、画、算
D. 写、画、算
[判断题]基础型课程注重学生基础学力的培养，即培养学生作为一个公民所必须的“三基”是推读、写、算为中心的基础教养。
[单项选择]基础型课程是一种注重学生（ ）能力培养的课程。
A. 发展
B. 综合
C. 知识
D. 基础
[单项选择]班主任与学生共同确定班级总体目标，然后转化为小组目标和个人目标，形成目标体系，以此推动班级管理活动的管理方法是（ ）。
A. 常规管理
B. 平行管理
C. 民主管理
D. 目标管理
[单项选择]班主任与学生基同确定班级总体目标，并转化为小组目标和个人目标，使其与班级总目标融为一体，以此推进班级管理活动，实现班级目标的管理方式，称为班级（）
A. 民主管理
B. 目标管理
C. 平行管理
D. 松散管理
[填空题]信息技术课程的总体目标是（）。课程的三维培养目标是（）、（）、（）。
[单项选择]2005年9月6日召开的全国森林防火工作座谈会确定了今后一个时期森林防火工作的总体目标是：提升能力，实现火灾防控现代化；健全机构，实现管理工作规范化；强化素质，实现队伍建设专业化；减少损失，实现扑救指挥科学化，严防特大火灾、重大伤亡和火烧连营，确保森林火灾受害率低于（）。
A. 1‰
B. 2%
C. 5‰
D. 10‰
[判断题]写作教学的唯一目标就是培养学生的写作能力。
[填空题]为了提高学生的记忆力，训练学生的思维，培养学生分析，思考探究问题的能力和独立学习的能力，苏霍姆林斯基创造了“记忆法、思维课和（）”学习法等教育方法。
[单项选择]培养学生审美（ ）能力是美育过程的起点。
A. 感知
B. 理解
C. 判断
D. 刨造
[判断题]班会活动是培养优秀班集体的重要方法，也是培养学生活动能力的基本途径。（ ）
[填空题]为了提高学生的记忆力，训练学生的思维，培养学生分析、思考、探究问题的能力和独立学习的能力，苏霍姆姆林斯基创造了“记忆法”、“思维课”、和（）等教学方法。
