更多"教师参与到儿童的科学探索过程中，其目的是（）"的相关试题:
[单项选择]在“沉浮”的活动中，学前儿童在教师指导下能够获得的科学探索结果是（）
A. 物体沉浮的现象
B. 物体沉浮的原因
C. 浮力的概念
D. 比重的概念
[单项选择]关于儿童科学探索的三个阶段的表述中，正确的是（）
A. 三个阶段之间的界限分明
B. 三个阶段按顺序依次过渡
C. 三个阶段可以相互蕴含
D. 三个阶段不能互相转化
[单项选择]在儿童科学探索过程中，无目的地摆弄物体的行为出现在（）
A. “瞎忙”阶段
B. “探究”阶段
C. “领悟”阶段
D. “发现”阶段
[填空题]学前儿童科学教育的结果，是指儿童通过自身的科学探索过程而产生的在认知、情感和（）等方面的发展和变化。
[简答题]如何贯彻教师指导和儿童探索活动相结合的原则。
[填空题]为了鼓励学前儿童的探索活动,家庭成员可以采取以下方式鼓励学前儿童的探索活动：(1)关心学前儿童的探索活动；(2)（ ）；（3）父母参与学前儿童的探索活动。
[简答题]
作为一名中学语文教师，我热爱我的工作，注意在学习中激发学生的学习兴趣，让他们主动参与到教学过程中来。但是，我真的感觉到学生有的时候实在是太吵闹了。在讲课过程中，有的学生会在下面说话或插话进来；在自学或做练习时，有的同学会在那里窃窃私语或很自由地讨论问题；在课堂讨论的时候更是难以把握，学生会争论不休；在课间休息时更是乱作一团。
问题：
如果你是这位老师，对于课堂吵闹的现象，你的基本态度和常规做法是什么?
[单项选择]学生参与教师的课题研究，从中进行科学学习、科学探索和科学实践活动。此为研究性教学的（）。
A. 问题解决模式
B. 自主研究模式
C. 探究模式
D. 课题参与模式
[单项选择]下列关于教师指导和儿童探索的论述中，正确的是（）
A. 教师的指导可以取代儿童的探索
B. 教师的指导和儿童的探索是同一过程的两个不同侧面
C. 教师的指导比儿童的探索更为重要
D. 教师的指导总是比儿童自己的探索更有效
[单项选择]儿童科学文艺具有激发儿童科学兴趣、培养儿童科学思维方面的独特作用，我们把这种独特作用称为儿童科学文艺的（）。
A. 教育性
B. 故事性
C. 文学性
D. 抒情性
[填空题]学前儿童科学教育中教师的语言应具有（）。
[填空题]（）是指学前儿童由外界情景诱发引起，并围绕着偶然发生的科学现象展开的一种科学探索活动，是科学教育中特有的一种活动。
[填空题]在学前儿童科学教育评价中，教师必须坚持评价的科学性、有效性和（）。
[单项选择]帮助儿童学习探索周围世界和学习科学技术的方法和技能，发展儿童的观察力、思维能力、创造力、动手操作能力和初步的解决问题能力，这是儿童科学教育的（）
A. 知识方面目标
B. 方法技能方面目标
C. 情感个性方面目标
D. 教师方面目标
[单项选择]以下属于学前儿童可以直接探索的科学内容是（ ）。
A. 太阳的结构
B. 太阳能发光、发热
C. 太阳、地球和月球的关系
D. 太阳黑子
