更多"福勒和布朗认为，经常考虑学生的个别差异，认识到不同发展水平的学生有不同"的相关试题:
[单项选择]福勒和布朗认为，最关心如何教好每一堂课的内容的教师处于教师成长的（）
A. 关注生存阶段
B. 关注学生阶段
C. 关注自我阶段
D. 关注情境阶段
[判断题]环境必须适合幼儿的年龄特征，适合幼儿的身心发展水平，适合幼儿兴趣、能力、学习方式等方面的个别差异。
[多项选择]福勒和布朗根据教学所关注的焦点问题，把教师的成长分为哪几个阶段（）
A. 关注生存阶段
B. 关注自我阶段
C. 关注情境阶段
D. 关注学生阶段
E. 关注反思阶段
[单项选择]某教师在课堂教学中，关注的是课堂气氛以及学生的整体状况，并据此安排自己的教学。按福勒和布朗所划分的教师成长阶段，该教师所处的成长阶段是（）
A. 关注生存阶段
B. 关注学生阶段
C. 关注情境阶段
D. 关注结果阶段
[单项选择]根据福勒和布朗的教师成长阶段论，某教师在课堂教学中主要精力总是集中在对学生成绩的关注上。据此，这位教师的成长可能处在（）阶段。
A. 关注生存
B. 关注情境
C. 关注学生
D. 关注自我感受
[单项选择]福勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，把一名新教师成长为一名合格教师的过程按顺序划分的三个阶段是（）。
A. 关注生存→关注情境→关注学生
B. 关注学生→关注情境→关注生存
C. 关注情境→关注学生→关注生存
D. 关注学生→关注生存→关注情境
[多项选择]苏格兰学派的布朗认为人有两种经验：简单引示和关系引示，属于关系引示的是（）
A. 判断
B. 联想
C. 抽象
D. 推理
E. 记忆
[判断题]人类学家拉德克雷夫·布朗认为，结构是指在某一个比较大的统一体中各个部分的配置和相互之间的组合。
[判断题]苏格拉底认为哲学家的任务就是要让人认识到真理和大道所在。
[单项选择]对教材内容变革的预测，在考虑到教材的变化要满足社会进步要求的同时，还必须认识到人类知识的积累和传播具有继承性，这体现了教育预测的（）
A. 相似性原理
B. 相关性原理
C. 延续性原理
D. 阶段性原理
[简答题]论英美法院法官决定是否作出实际履行的判决时经常考虑的因素
[填空题]公司各级领导应运用多种形式对职工进行经常性的全面质量教育，树样板、抓典型，使广大职工真正认识到（）的重要性，树立（）的思想。
[判断题]比纳认为7岁～14岁的儿童只能说出画而上的一些物体，不能认识到物体间的联系。
[多项选择]哲学家孔德认为：“人们必须认识到，人类进步能够改变的只是其速度，而不会出现任何发展顺序的颠倒或越过任何重要的阶段。”对他的这一看法分析正确的有：（）
A. 认为人类历史是具有规律的
B. 没有认识到历史主体的能动性
C. 他否认社会形态及其更替是统一性和多样性的辩证统一
D. 他的这一观点具有形而上学的倾向
[单项选择]布朗运动：指悬浮微粒不停地做无规则运动的现象。下列不属于布朗运动的是（）。
A. 摇奖时，摇奖器里的很多小球在不停地翻滚
B. 墨汁稀释后，碳粒在水中的无规则运动
C. 无风的情况下观察空气中的尘埃在浮动
D. 一阵微风将花粉微粒吹得到处乱飞
[多项选择]在运用重要性概念时，下列各项中，注册会计师认为应当考虑的有（）。
A. 财务报表整体的重要性
B. 实际执行的重要性
C. 特定类别的交易、账户余额或披露的重要性
D. 明显微小错报的临界值
