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[填空题]所谓（），就是用不同形式的直观材料或事例说明事物的本质属性，即变换同类事物的非本质特征，以便突出本质特征。
[填空题]所谓（）就是用不同形式的直观材料或事例说明事物的本质属性，即变换同类事物的非本质特征，以便突出本质特征。
[判断题]装有本质安全电路和非本质安全电路，且结构使非本质安全电路不能对本质安全电路产生不利影响的电气设备就是关联设备。
[单项选择]在呈现某一事物时，交替变更它存在的形式，使该事物的非本质特征不断变化，本质特征保持不变，以突出事物的本质特征，这种方式被称为（）。
A. 直观教学
B. 启发教学
C. 比较教学
D. 变式教学
[单项选择]安全栅接在本质安全电路和非本质安全电路之间，将供给本质安全电路的（）限制在一定安全范围内。
A. 电压或电流
B. 电阻
C. 电容
D. 电抗
[单项选择]在教学中不断变换同类事物的非本质属性，以便突出本质属性的方法称为（）
A. 变化
B. 改变
C. 变式
D. 突出
[单项选择]体育的非本质功能包括（）
A. 政治和经济功能
B. 经济和文化功能
C. 政治、经济和文化功能
[单项选择]在教学中为了实现知识的迁移，教师应该采用（），使学生在学习和思维中将事物的非本质属性从本质属性中剔除，更好地掌握概念间的因果联系。
A. 基本原理
B. 变式
C. 概念
D. 教材结构
[多项选择]法的非本质属性有（）。
A. 国家强制性
B. 规范性
C. 阶级性
D. 预测性
[多项选择]常用的直观形式有（）
A. 实物直观
B. 模象直观
C. 言语直观
D. 电化直观
[多项选择]法由国家制定或认可这一基本特征表明具有（）的非本质属性。
A. 权威性
B. 概括性
C. 普遍性
D. 统一性
E. 强制性
[判断题]言语直观是在形象化的语言作用下，通过学生对语言的物质形式的感知及对语义的理解而进行的一种直观形式。
[单项选择]专用排瓦斯巷甲烷传感器断电范围为（）内全部非本质安全型电气设备。
A. 回风巷内
B. 工作面
C. 专用排瓦斯巷
[单项选择]数据是信息的载体，它可以用不同的形式来表示，如下给出的不同形式数据有数值、文字、语言、图形和（）。
A. 多媒体
B. 表达式
C. 图像
D. 函数
