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[单项选择]在教学中不断变换同类事物的非本质属性，以便突出本质属性的方法称为（）。
A. 变化
B. 改变
C. 变式
D. 突出
[填空题]所谓（），就是用不同形式的直观材料或事例说明事物的本质属性，即变换同类事物的非本质特征，以便突出本质特征。
[单项选择]用不同形式的直观材料或事例说明事物的本质属性，即变换同类事物的非本质特征。以便突出本质特征，这就是（）
A. 举例
B. 变式
C. 比较
D. 归纳
[填空题]所谓（）就是用不同形式的直观材料或事例说明事物的本质属性，即变换同类事物的非本质特征，以便突出本质特征。
[单项选择]在教学中为了实现知识的迁移，教师应该采用（），使学生在学习和思维中将事物的非本质属性从本质属性中剔除，更好地掌握概念间的因果联系。
A. 基本原理
B. 变式
C. 概念
D. 教材结构
[多项选择]法的非本质属性有（）。
A. 国家强制性
B. 规范性
C. 阶级性
D. 预测性
[单项选择]人脑对同类事物的本质属性和事物内在规律性的反映，这是思维的（）
A. 逻辑性
B. 概括性
C. 抽象性
D. 间接性
E. 复杂性
[单项选择]学会认识一类事物的共同属性，并对同类事物的抽象特征作出反应，属于哪种类型的学习？（）
A. 言语联结学习
B. 辨别学习
C. 规则学习
D. 概念学习
[单项选择]掌握同类事物的共同的关键特征和本质属性的学习称为（）。
A. 符号学习
B. 概念学习
C. 命题学习
D. 规则学习
[单项选择]以掌握同类事物的关键特征和本质属性为主的学习属于（）。
A. 概念学习
B. 命题学习
C. 符号学习
D. 并列结合学习
[判断题]感觉就是人对于事物个别属性和一般属性的反应。
[单项选择]教师在教学中用不同形式的直观材料或事例来说明事物的本质属性成为（）
A. 变式
B. 反例
C. 正例
D. 比较
[单项选择]ER方法中用属性描述事物的特征，属性在ER图中表示为（）
A. 椭圆形
B. 矩形
C. 菱形
D. 有向边
[单项选择]《内经》中关于区分事物阴阳属性或现象阴阳属性的征兆是（）
A. 寒热
B. 上下
C. 水火
D. 晦明
E. 动静
[单项选择]一般来说，阳代表事物具有动的、活跃的、刚强的等属性的一方面，下列事物具有阳性属性的是（）：
A. 静的、不括跃、柔和的
B. 抑制、消极、晦暗
C. 动、刚强、活跃、兴奋、积极
D. 有形的、物质的、下降的
E. 在内的、重的、冷的、减少、肉体
