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[填空题]所谓（），就是用不同形式的直观材料或事例说明事物的本质属性，即变换同类事物的非本质特征，以便突出本质特征。
[填空题]所谓（）就是用不同形式的直观材料或事例说明事物的本质属性，即变换同类事物的非本质特征，以便突出本质特征。
[单项选择]用不同形式的直观材料或事例说明事物的本质属性，即变换同类事物的非本质特征。以便突出本质特征，这就是（）
A. 举例
B. 变式
C. 比较
D. 归纳
[单项选择]教师在教学中用不同形式的直观材料或事例来说明事物的本质属性成为（）
A. 变式
B. 反例
C. 正例
D. 比较
[单项选择]（）就是把各种不同事物的特点、属性等进行比较，分清是非，把握事物本质的方法。
A. 说理疏导法
B. 榜样教育法
C. 对比教育法
D. 个别教育法
[单项选择]对于同一事物，不同的人有不同的反映，这说明（）
A. 意识是主体的自由创造
B. 意识不受客体制约
C. 意识受主体状态的影响
D. 意识的内容和形式都是主观的
[判断题]“四因说”探究的是不同事物之间形式的比较关系。
[填空题]（）是事物组成因子的内在联系，也就是事物特定因素之间较为稳定的结合形式
[单项选择]用确凿的量化证据来说明事物的说明方法叫做（）。
A. 图表法
B. 定义法
C. 数字法
D. 表述法
[单项选择]在说明的具体形式中对客观事物进行的总体性、概括性的介绍解说是（）。
A. 解说
B. 界说
C. 概说
D. 总说
[单项选择]幼儿一般只能感受事物表面的简单的形式美，这说明幼儿审美感知具有（）。
A. 低级性
B. 浮躁性
C. 冲动性
D. 肤浅性
[多项选择]说明事物时，表述必须明晰（）
A. 准确
B. 通俗
C. 生动
D. 形象
[单项选择]不同的人对同一事物的认识往往各不相同，这说明（）
A. 认识是主体的自由创造
B. 认识不受客体的制约
C. 认识受主体状况的影响
D. 认识的内容和形式都是主观的
[单项选择]（）是以解释的方式说明事物。
A. 定义说明
B. 诠释说明
C. 分类说明
D. 比较说明
[填空题]说明文按说明对象，可分为实体事物说明文和（）说明文。
[单项选择]结合自己的经验，并以概念的形式反映事物特征为（）
A. 知觉的多维性
B. 知觉的整体性
C. 知觉的恒常性
D. 知觉的理解性
E. 知觉的选择性
[判断题]记叙文中的描写和说明文的描写，其目的不同：前者是为了把事物说得更准确，更易懂；后者是为了把事物说得更形象生动。
