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[单项选择]学生在学习上希望获得好名次,其学习动机是()。
A. 外部
B. 成就
C. 交往
D. 任务
[单项选择]数学老师讲课很生动,激发了某学生学号数学的愿望,其学习动机属于()
A. 近景的直接性动机
B. 低级的动机
C. 高尚的动机
D. 远景的间接性动机
[单项选择]使学生得到精神上的满足和愉悦,增强其学习的动机,改善教育活动氛围主要有赖于()
A. 惩罚
B. 说教
C. 监督
D. 奖励
[单项选择]关系模式学生(学号,课程号,名次),若每一名学生每门课程有一定的名次,每门课程每一名次只有—名学生,则以下叙述中错误的是()。
A. (学号,课程号)和(课程号,名次)都可以作为候选键
B. 只有(学号,课程号)能作为候选键
C. 关系模式属于第三范式
D. 关系模式属于BCNF
[判断题]学生学习动机的持久维持与否是学习动机强弱的主要标志。