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[简答题]简述学校教育对人身心发展的促进作用的表现。
[单项选择]在儿童发展的早期，卢梭主张儿童应到（）接受自然教育。
A. 学校
B. 乡村
C. 城市
D. 教会
[单项选择]成熟决定着儿童发展的（）
A. 现实性
B. 差异性
C. 不平衡性
D. 可能性
[简答题]简述早期发现和早期干预对特殊儿童发展的作用。
[单项选择]卢梭反对在儿童发展早期人为强制教育，主张（）
A. 消极的教育
B. 积极的教育
C. 理性化教育
D. 非理性教育
[单项选择]推进了儿童发展的进步与成熟的思想家是（）
A. 杜威与施太伦
B. 洛克与杜威
C. 华生与皮亚杰
D. 皮亚杰与杜威
[单项选择]儿童最早发展的动作是（）
A. 手的动作
B. 脚的动作
C. 头部动作
D. 躯干动作
[判断题]儿童早期综合发展是指在儿童早期（0-岁阶段）的体格、心理、社会能力发育的全面、均衡发展。
[单项选择]儿童早期智力发展迅速，4岁时儿童智力已发展了约成人智力的（）
A. 20%
B. 50%
C. 80%
D. 92%
[简答题]简述动作发展的基本趋势和儿童早期动作发展的个别差异。
[填空题]教育对生产力的促进作用主要通过两个途径实现：教育再生产劳动力和（）。
[单项选择]儿童早期的主要发展任务是（）。
A. 获得主动感，克服内疚感，体验目的的实现
B. 发展信任感，克服不信任感
C. 建立自我同一感，防止同一感的混乱，体验忠实的实现
D. 获得勤奋感，克服自卑感，体验能力的实现
E. 获得自主感，克服羞怯和疑虑，体验意志的实现
[单项选择]个体认知发展中最早发生，也是最早成熟的心理过程是（）。
A. 动作
B. 感觉
C. 知觉
D. 意志
[填空题]教育对生产力的促进作用表现在（）、（）、（）、（）。
