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[单项选择]完整的心理健康教育课程体系由（）课程和融合型课程综合而成。
A. 隐性课程
B. 选修课程
C. 独立型课程
D. 必修课程
[多项选择]融合型心理健康教育课程的性质包括（）
A. 整合性
B. 潜隐性
C. 依附性
D. 融合性
[单项选择]融合型心理健康教育课程的实质是（）
A. 与其它学科课程和活动课程整合
B. 在潜移默化中塑造学生的心理品质
C. 依附于各科教学与活动
D. 在学科、活动和环境中渗透心理健康教育
[判断题]课程的综合性，提出课程的整体教育功能是当代小学课程改革的趋势。
[多项选择]课程在学校教育中的作用（）。
A. 体现学校培养人才的范围
B. 教师教学、学生学习的主要依据
C. 促进学生全面发展
D. 教学质量评估的主要依据
[单项选择]学校教育中的那些虽然在课程指南或学校政策中未明文规定，但却显然是学校教育经验中经常的和有效的部分的实践和结果的课程形态是（）
A. 分科课程
B. 活动课程
C. 隐蔽课程
D. 显在课程
[填空题]课程综合性是新课程特点之一，其综合性表现为（）设置综合课程、增加综合实践活动课程。
[单项选择]狭义的课程一般是指学校根据教育目标选择的教育内容及其（）
A. 传授方法
B. 传授手段
C. 传授进程
D. 传授技术
[单项选择]学校应当加强对学生和教职员工的安全教育和自救自护教育。学校课程设置（）包含安全教育内容。
A. 尽量
B. 应当
C. 可以
D. 酌情
[单项选择]为保证学校的教育质量，学校必须开设的课程叫做（）。
A. 选修课程
B. 学校课程
C. 综合课程
D. 必修课程
[单项选择]在学校教育中有计划、有组织地实施的“正式课程”或“官方课程”，可称为（）
A. 直线式课程
B. 螺旋式课程
C. 显性课程
D. 隐性课程
[判断题]根据课程的制定者的不同，可以把课程分为国家课程、地方课程、学校课程。
[多项选择]从狭义的课程而言，心理健康教育课程是学校心理健康教育中最重要和最直接的形式，它有自己明确的（）
A. 目标
B. 内容
C. 方法
D. 过程
[判断题]综合课程包括有相关课程，融合课程和广域课程三种形态。
[单项选择]
学校教育制度决定着各级各类学校的（）
①性质
②任务
③入学标准
④学年
⑤课程安排
A. ①②③
B. ①②③④
C. ①②④⑤
D. ①②③④⑤
[判断题]地方课程是沟通国家课程与学校课程的桥梁。
