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[判断题]不同层次教学目标之间构成了一个上下贯通的系列：教育目的→培养目标→教学目标→课程目标。
[简答题]简述教育目的与培养目标、教学目标的关系。
[单项选择]班集体是由整个班级所组成，以完成学校教育教学目标为共同目标，有一定组织结构、规章制度的（）。
A. 青少年社会化的重要场所
B. 学生共同体
C. 学生学习、生活、发展的直接环境
D. 学校教育、教学的基本单位
[判断题]依法实施义务教育的学校应当按照规定标准完成教育教学任务保证教育教学质量。
[单项选择]在教育情境中随着教育过程的展开而自然生成的教育教学目标是（）
A. 表现性目标
B. 行为目标
C. 生成性目标
[单项选择]在教育过程中对学生教育最全面、影响最深刻的教育者是（）。
A. 校长
B. 级任老师
C. 任课老师
D. 班主任
[判断题]学校教育依照特定教学目标组织教学的过程中，起关键作用的是教学内容。
[单项选择]（）是教育者通过教育活动，希望受教育者达到的预期结果。
A. 教育目的
B. 教育内容
C. 教育方法
D. 教育原则
[多项选择]布卢姆等人在其教育目标分类系统中将教学目标分为（）。
A. 认知
B. 情感
C. 动作技能
D. 思想目标
[判断题]教学目标的确定一般要首先确定课程教学目标，其次确定单元教学目标，最后再确定课时教学目标。
[简答题]布卢姆等人在其教育目标分类系统中，将教学目标分为哪三大领域？
[单项选择]就学科教学中渗透心理健康教育的目标设定来看，心理健康教育的目标是（）。
A. 副目标
B. 首级目标
C. 主目标
D. 第一级目标
[判断题]教学评价是依据教育目标及有关标准对教学活动做出判断的。
[判断题]代表性的教学目标分类理论包括布鲁姆（B.S.Bloom）的学习结果目标体系、加涅的教育目标分类理论，以及我国当前基础教育课程改革中提出的关于目标改革的理论。
[判断题]教育艺术是指教育工作者为了完成教育任务，达成教育目标而熟练地、灵活自如地运用的各种技能和技巧的总和。
