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[判断题]口语交际应培养学生表达和应对的能力，使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。
[简答题]请结合《语文课程标准》的相关内容，简单说说你对于语文课程中“口语交际能力”培养问题的认识。
[多项选择]创业大学生应如何参加实践，以更好地培养自己的交际能力。（）
A. 与创业成功校友谈心得、说体会，为自己创业积累经验。
B. 要适度开展一些课题的市场调研，在与社会打交道的过程中培养自身的社交能力。
C. 要多渠道拓宽自己的交际圈，搭建、积攒自己的人脉，为以后用人脉这一外力去创业铺好路，搭好桥。
D. 要积极参加诸如演讲比赛、辩论赛、礼仪知识竞赛、谈判模拟训练等旨在培养大学生社交能力的赛事，以此锻炼自身的沟通能力
[多项选择]小学口语交际教学的主要实施策略有（）
A. 创设情境，激发交际兴趣：在选择交际话题的时候，要关注学生所熟悉的、喜欢的话题；要努力创设一种生动的情境
B. 双向互动，实现全员参与
C. 开放空间，拓展交际渠道：在教学过程中培养学生的口语交际能力；在日常生活中培养学生的口语交际能力
D. 教师要通过多种方法和多种形式，激发学生自学兴趣，要编报自学提纲，设计自学程序，并适当安排自学时间，让学生体会学法，掌握学法，运用学法
[填空题]口语交际教学活动主要应在具体的（）中进行。
[填空题]口语交际是一个（）的过程，不是的（）简单相加。
[简答题]语文课程标准》对口语交际教学提出了哪些要求和注意事项？
[简答题]有人认为，口语交际与听说训练没有区别。你有什么看法？
[单项选择]全面推进素质教育。坚持面向全体学生、促进学生德智体美全面发展，提高学生的学习能力、实践能力、创新能力和（）。
A. 社会适应能力
B. 劳动能力
C. 自立能力
[判断题]推销业务能力主要包括交际能力和表达能力等。
[单项选择]（）年试用修订版小学语文教学大纲将先前的“听话、说话”改为“口语交际”。
A. 1999
B. 2001
C. 2000
D. 1985
[填空题]口语交际是（）与（）双方的互动过程。教学活动主要应在具体的（）中进行。
[单项选择]一个称职的秘书，必须具有运筹能力、办事能力、调查研究能力、组织协调能力、交际能力、文字表达能力和操作现代化办公设备的能力。其中（）是最重要、最基本的，也是实现其它能力的基础。
A. 调查研究能力
B. 组织协调能力
C. 文字表达能力
D. 交际能力
[多项选择]从言语交际学的角度看，言语交际主体的交际能力应当包括以下内容：（）
A. 关于交际主体自身的知识。
B. 关于语境的知识。
C. 关于如何适应交际主体和语境因素，开展成功交际的知识。
D. 关于交际客体的知识
[多项选择]交际能力主要包括：（）
A. 主体自己
B. 语境
C. 话语
D. 交际规则的知识
[简答题]
某教师在口语交际教学《我们的画》中设计了以下几组活动：
活动一：教师在课前把教室布置成刚刚举办过“二年级画展”的样子，让学生自由观赏，与环境互动，自然地萌发办自己班级画展的愿望。
活动二：让学生以小组为单位，介绍自己的画，请小组里的伙伴对自己的画提出修改意见，并进行修改。
活动三：教师出示自己的画，进行示范介绍，请学生针对介绍和绘画作品提建议，为学生提供交际案例，让学生仿照老师的样子，自然、大方、有礼貌地向好朋友介绍自己的画，把话说完整，把图画的内容说清楚。好朋友要仔细倾听，认真评价。
活动四：以小组为单位，推选评委，带领大家评选“最受欢迎的画”，推荐参加班级画展，为了本组的画能被选中，小组的同学必须想办法说好推荐的理由，说服其他组的同学，其他组里的同学可以提出不明白的问题，或提出自己的意见。
活动五：请获奖的同学在音乐声中上台领奖，其余学生当好小记者，采访获奖的同学，让他们谈谈获奖时的感受、创作的过程等。
你是怎样评价上述设计的？请从教和学的角度进行评述。
