更多"有系统地收集学生学习行为的有关资料，参照预定的教学目标对其进行价值判断"的相关试题:
[单项选择]系统地收集有关学生学习行为的资料，参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程称为（）
A. 教学测验
B. 教学评价
C. 教学测量
D. 教学鉴定
[单项选择]有系统地收集有关学生学习行为的资料，参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程为（）。
A. 教学检查
B. 教学测验
C. 教学测量
D. 教学评价
[填空题]教学评价是指有系统地收集有关学生学习行为的资料，参照预定的教学目标对其进行（）的过程。
[判断题]教学评价是指系统地收集有关学生行为的资料，参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程。
[单项选择]系统收集有关学生学习行为的资料，参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程，其目的是对课程、教学方法以及学生培养方案做出决策，此过程是（）
A. 教学评价
B. 测量
C. 测验
D. 控制
[判断题]痕迹测量法是指调查人员通过观察被调查者行为后的痕迹进而观察被调查者行为，从而收集有关资料的方法。
[判断题]在收集学生心理档案的资料时，当来自测验的资料和来自非测验的资料有较大差异时，应以测验资料为准。
[单项选择]教师对自己影响学生学习行为和学习成绩的能力的主观判断称为（）。
A. 管理能力
B. 组织能力
C. 教育能力
D. 教学效能感
[单项选择]教师对自己影响学生学习行为和学习成绩的能力的主观判断是指教师的（）
A. 教学效能感
B. 教育机智
C. 领导方式
D. 教学风格
[判断题]教师对学生的观察主要是观察学生的学习性行为，非学习性行为不在观察之列。
[判断题]在收集学生心理档案资料时，当来自测验的资料和来自非测验的资料有较大差异时，应以测验资料为准。
[判断题]使用信息技术收集学生学习成果技术门槛较高，非信息技术学科的教师通常很难掌握。
[单项选择]将学生的学习分为知识的学习、技能的学习和行为规范的学习这三类的是（）
A. 美国心理学家
B. 中国心理学家
C. 德国心理学家
D. 英国心理学家
[判断题]学生的学习行为取决于需要与诱因的相互作用。
