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[单项选择]在进行教学系统的前端分析过程中，确定学习者的原有知识基础，确定学习者的认知能力，确定学习者的认知结构变量的做法属于（）
A. 学习需要分析
B. 教学对象分析
C. 解决问题的可行性分析
D. 教学内容的选择与组织
[单项选择]要进行解决问题的可行性分析可以通过（）途径实现。
A. 分析教学中存在的问题--确定解决教学问题的途径--分析现有的资料及约束条件
B. 确定解决教学问题的途径--分析教学中存在的问题--分析现有的资料及约束条件
C. 分析资源和约束条件--阐明总的教学目标--认定设计课题--提出解决方案
D. 分析资源和约束条件--认定设计课题--阐明总的教学目标
[单项选择]“学习需要分析”是教学设计的前端分析中必不可少的内容之一，下面对“学习需要分析”的理解正确的一项是（）
A. 无论在什么样的课堂教学中，进行学习需要分析的必要性和程度都是一样的
B. 年龄越大的学习者的教学越不需要进行学习分析
C. 学科越不成熟越不需要学习分析
D. 学习需要分析是教学设计的其它环节的基础，是确定教学目标的根本依据
[单项选择]前端分析中学习者分析占有很大的比重，下列对学习者分析的正确理解是（）。
A. 学习者分析不仅包含学习者的工作经历、学习期望、对计算机与网络的了解程度等的分析，还包含目前的多媒体设备的损耗程度和学习者对各类型多媒体的接受程度等
B. 对学习者的分析一般可分为对特征、学习风格和起点能力的分析，如了解学习者最偏好的学习方式就是对学习者一般特征的分析
C. 对学习者一般特征的分析可以作为选择教学方法和教学媒体的重要依据
D. 学习者的特征是非常多元化的，在实际的教学设计中我们应该对学习者的所有特征作尽可能详细的分析，可以采用多种方法对学习者的特征进行分析
[单项选择]在对初中地理课程内容“黄河”进行教学之前，需要进行前端分析，下列选项中，需要在前端分析中需要考虑的是（）
A. 媒体的特性
B. 学习环境
C. 教学目标
D. 教学评价的方法
[判断题]一个完整的教学设计过程一般包括确定目标、前端分析、制定策略和选择媒体与资源、试行方案、评价和修改几个部分。
[单项选择]在开展教学之前，一项重要的教学准备就是分析学习者特征。具体而言学习者特征包括（）
A. 年龄、容貌、学习动机、认知水平
B. 性别、学习动机、生活经验、社会背景
C. 出生地、年龄、认知水平、生活经验
D. 性别、体重、学习动机、个人经历
[简答题]教学设计时学习者分析一般包括哪几个方面？
[单项选择]在前端分析中，对学习内容的分析是其中重要的一环，那么用图表或符号等直观形式来揭示学习内容要素及其相互联系的内容分析方法为（）
A. 信息加工分析
B. 层级分析法
C. 图解分析法
D. 归类分析法
[判断题]有线电视系统的安装主要包括天线安装、系统前端放大设备安装、线路敷设和系统防雷接地等。
[多项选择]教学设计的前期分析包括（）。
A. 学习需要分析
B. 教学策略的制定
C. 学习任务分析
D. 教学目标的阐明
E. 学习者分析
[单项选择]有线电视前端系统设备通常包括（）等设备。
A. 放大器
B. 信号
C. 调制器
D. 混频器
[多项选择]高效课堂教学系统元素包括（）
A. 目标
B. 理念
C. 主张
D. 机制
[单项选择]在众多的教学设计模式中，先分析教学目标，再分析学习者特征，然后确定教学的起点，最后判断是否采用“传递—接受”教学方式，这种模式是（）
A. 基于“教师为主导--学生为主体”的教学设计
B. 基于“学”的教学设计
C. 基于“教”的教学设计
D. 以上都不是
[多项选择]离散时间控制系统的分析包括（）。
A. 系统的稳定性
B. 瞬态性能
C. 稳态性能
D. 最少拍设计
[判断题]财务分析作为一个全面系统的分析体系，通常都包括分析理论、分析方法、具体分析及分析应用。
[单项选择]BTS3012的射频前端子系统包括的主要单板为（）。
A. DTRU
B. DDPU
C. DTMU
D. DMLC
