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[填空题]心理发展的特点有连续性与阶段性、定向性与顺序性、{pz_填空}和个别差异性。
[填空题]学生心理发展的基本特征是：阶段性与连续性、定向性与顺序性、（ ）与差异性。
[填空题]学生心理发展的基本特征是：连续性与{ }、定向性与顺序性、不平衡性与差异性。
[填空题]学生心理发展的基本特征是：连续性与{pz_填空}、定向性与顺序性、不平衡性与差异性。
[单选题]学生心理发展主要表现出四个基本特征：一是连续性与阶段性，二是定向性与顺序性，三是不平衡性，四是（）。
A.不同步性
B.规律性
C.共同性
D.差异性
[简答题]根据学生的心理发展具有定向性和顺序性的特征，在教学中应遵循（ ）原则。
[填空题]富有意义的经验应该具备连续性和______两个特点。
[多选题]个体心理发展具有连续性、阶段性、稳定性等特点，每个阶段都表现出其独特性，小学生心理发展的主要特征有( )。
A.开放性
B.闭锁性
C.协调性
D.动荡性
E.可塑性
[填空题]评分标准一定要与测验的 、实际的 保持连续性，确保整个评价活动是根据统一的标准进行的。
[填空题]评价标准一定要与测验的_ ，实际的_ 保持连续性，确保整个评价活动是根据统一的标准进行的。
[填空题]个体身心发展的一般规律包括个体身心发展的顺序性、阶段性、不平衡性 、__和个别差
异性。
[简答题]请简要对儿童身心发展的顺序性和阶段性的内涵做出解释。
[简答题]试述心理发展过程的阶段性与连续性的统一。
[简答题]心理发展的基本问题有遗传与环境的争论问题、发展的连续性与阶段性的问题、发展的进程是单一的还是多样的问题。试述精神分析理论、行为主义理论、维果茨基的文化一历史理论、皮亚杰的认知发展理论和生态系统理论对于上述问题的观点。
[单选题]儿童身心发展具有差异性，针对这种差异性，教师教学中应遵循()。
A.循序渐进
B.因材施教
C.启发诱导
D.抓住发展的关键
[单选题]认为心理发展只有量的连续累积、不存在阶段性的理论是
A.心理社会发展理论
B.发生认识论
C.心理性欲发展理论
D.社会学习理论
