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[单项选择]（）把人类理性区别为理论理性和实践理性。
A. 卢梭
B. 洛克
C. 康德
D. 柏拉图
[判断题]康德认为人类理性有理论理性和实践理性两大功能。
[判断题]不可知论为自由打开了另一扇门，打开了实践理性的天地。
[判断题]康德提出实践理性的三共设：意志自由，灵魂不死，上帝存在，是在公开宣扬封建迷信。
[单项选择]（）只要解决的是如何沟通理论理性和实践理性。
A. 判断力批判
B. 纯粹理性批判
C. 实践理性批判
D. 感觉经验批判
[单项选择]康德的实践理性只限于哪个领域？（）
A. 思考
B. 制度
C. 伦理
D. 法则
[单项选择]在康德的“三大批判”中，沟通理论理性和实践理性的是哪一本书？（）
A. 《纯粹理性批判》
B. 《审美判断力批判》
C. 《实践理性批判》
D. 《判断力批判》
[判断题]《未来形而上学》是《实践理性批判》的简本。
[单项选择]实践高于理性的认识，是因为实践具有：（）
A. 普遍性
B. 绝对性
C. 直接现实性
D. 客观实在性
[判断题]信念伦理在复杂的功利化的现实生活中往往富有理想色彩，高估人们的理性能力，导致对实践理性的忽视。
[单项选择]在价值观上受“实践理性”所支配的评价是（）
A. 课程与教学的目标取向评价
B. 课程与教学的过程取向评价
C. 课程与教学的主体取向评价
D. 课程与教学的结果取向评价
[判断题]外国钞票不一定都是外汇。外国钞票是否称为外汇，首先要看它能否自由兑换
[单项选择]人的实践理性能力使人具有一种可作为道德出发点的（）。
A. 善良意志
B. 勇敢意志
C. 完美意志
D. 坚强意志
[简答题]新的PC/PPI电缆能否支持自由口通讯？
[单项选择]17世纪英国著名哲学家大卫•休谟在他的著作中探讨了人类理性能否发现善恶的问题，这部著作就是（）
A. 《人性论》
B. 《正义论》
C. 《行政学研究》
D. 《政治与行政》
[多项选择]理性认识向实践飞跃的重要意义在于它使理性认识（）
A. 变成改造世界的物质力量
B. 接受实践的检验
C. 随实践的发展而发展
D. 发挥对实践的指导作用
[判断题]教师伦理学作为一门反映教师道德实践理性的科学，必须从教育领域中的客观道德关系出发，构建一个符合教育职业生活特点、适应教师事业发展的师德规范体系。
[多项选择]理性认识向实践飞跃的重要意义在于通过这次飞跃使理性认识（）。
A. 变成改造世界的物质力量
B. 接受实践的检验
C. 起着改变事物发展总趋势的作用
D. 发挥其对实践的指导作用
