[简答题]简述道德发展的阶段理论。

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[多项选择]科尔伯格的道德发展阶段理论中后习俗水平包括（）的道德定向阶段。
A. 服从与惩罚
B. 社会契约
C. 普遍原则
D. 维护权威或秩序

[简答题]简述皮亚杰的品德发展阶段理论。

[简答题]简述道德发展的规律。

[简答题]简述埃里克森人格发展阶段理论的涵义及其对教育的意义？

[单项选择]中学生小张认为遵守交通法规是人人应尽的责任与任务。根据柯尔伯格的道德发展阶段理论，小张的道德判断处于（）
A. 惩罚服从趋向
B. 相对功利趋向
C. 寻求认可趋向
D. 社会契约趋向

[单项选择]小学低年级儿童常常认为听父母或大人的话就是好孩子。根据皮亚杰的道德发展阶段理论，这是因为他们的道德发展处于（）
A. 自我中心阶段
B. 权威阶段
C. 可逆性阶段
D. 公正阶段

[单项选择]根据柯尔伯格的道德发展阶段理论：儿重认为个体的道德价值以人际关系的和谐为导向，顺从传统的要求．符合大家的意见，谟求大家的赞赏和认可。这时儿童的道德发展处于（）
A. 惩罚与服从定向阶段
B. 相对功利取向阶段
C. 寻求认可定向阶段
D. 遵守法规和秩序定向阶段

[多项选择]在皮亚杰道德发展理论的基础上科尔伯格提出了著名的道德发展阶段论，该理论把儿童道德判断划分为三种水平、六个阶段。下列属于后习俗水平的有（）阶段。
A. 惩罚与服从
B. 好孩子定向
C. 社会契约定向考试大论坛
D. 维护权威或社会秩序
E. 普遍的伦理准则

[简答题]简述对皮亚杰的认知发展阶段理论的评价。

[简答题]简述道德发展的三个层次。

[单项选择]科尔伯格的道德发展阶段理论认为，处于（）的儿童为了得到赞赏或维护社会秩序而服从各种准则，力图满足社会的需求和希望。
A. 可逆性阶段
B. 前习俗水平
C. 习俗水平
D. 后习俗水平

[单项选择]中学生小辉因害怕被教师批评而遵守上课纪律。根据柯尔伯格的道德认知发展阶段理论，小辉的道德发展处于哪个阶段？（）
A. 相对功利取向
B. 避罚服从取向
C. 寻求认真取向
D. 遵守法规取向

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