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[多项选择]道德意志是指坚持某种道德行为的毅力，道德意志的形成得力于（）。
A. 实际生活的磨练
B. 道德认识
C. 道德情感
D. 道德理想
[多项选择]良好行为习惯是奠定良好道德习惯的基石，使中小学生形成良好道德习惯是道德教育的重要内容。培养学生良好道德习惯可从以下几个层面着手（）。
A. 找准教育的着眼点
B. 活动育人，寓教于乐
C. 螺旋上升，表彰激励
D. 建立基本的行为要求框架
E. 确立行为习惯坐标点
[单项选择]（）是指坚持某种道德行为的毅力，它来源于一定的道德认识和道德情感，又依赖于实际生活的磨炼才能形成。
A. 道德观念
B. 道德情感
C. 道德意志
D. 道德信念
[判断题]社会舆论具有大众化、普遍化的特征，对于形成某种社会道德气氛具有不可替代的作用。
[单项选择]学生从道德上理解道德规范并不很难，但是要真正把这种要求转化为个人的道德需要，形成道德信念，就必须经过道德实践的亲身体验，其中转化的“催化剂”是（）。
A. 道德动机
B. 道德评价
C. 道德行为习惯
D. 积极的道德情感
[判断题]即时的互动让若干个体有条件迅速形成具有某种意见倾向的群体，群体一旦形成，舆论很可能发生感性化的质变。
[判断题]中学生道德信念一旦确立，就比较难于改变。
[多项选择]中学生道德信念形成大体上经过（）三个阶段。
A. 理解
B. 练习
C. 模仿
D. 信服
E. 内化
[多项选择]操行评语对促进学生成长，培养学生良好道德品质的形成有哪些重要作用？（）
A. 导向作用
B. 诊断作用
C. 交流作用
D. 鉴定作用
[多项选择]（）是衡量青少年学生道德认识形成和发展的主要标志。
A. 道德概念的掌握
B. 道德信念的确立
C. 道德评价、判断能力的发展
D. 道德情感的出现
E. 道德习惯的形成
[单项选择]皮亚杰认为形成儿童道德的他律道德在（）。
A. 0～5岁
B. 6～8岁
C. 8～10岁
D. 10～12岁
[单项选择]教师晓之以理地启发学生纠正错误的道德观念，引导学生自觉地接受道德行为准则的品德教育方法叫做（）。
A. 情感陶冶法
B. 榜样教育法
C. 教育说服法
D. 自我教育法
[单项选择]通过对某种道德形象的联想而发生的情感体验称为（）。
A. 直觉的道德情感
B. 想象的道德情感
C. 伦理的道德情感
D. 形象的道德情感
[单项选择]在哪个阶段，学生的伦理道德开始形成但又具有两极分化的特点（）。
A. 学前阶段
B. 小学阶段
C. 初中阶段
D. 高中阶段
[填空题]行业职业道德规范不仅是传统道德规范的体现，也是经过长时间的职业经历提炼形成的，一旦被行业和社会认同就会有相对的（）
