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[判断题]所谓正强化，就是惩罚那些不符合组织目标的行为，以使这些行为削弱直至消失，从而保证组织目标的实现不受干扰。
[判断题]负强化就是惩罚那些与组织目标不一致的行为，以使这些行为减少。
[单项选择]考察领导干部的方法很多，（）是指那些对组织目标产生重大积极或消极影响的行为。
A. 情境模拟法
B. 360度测评法
C. 关键事件法
D. 目标考核法
[多项选择]组织行为学的目标是对组织中人的行为进行（）
A. 描述
B. 解释
C. 预测
D. 控制
E. 反馈
[单项选择]在考察人力资源系统与组织环境的适应性时，通过衡量和纠正员工的行为与结果并保证后者符合组织的要求和目标属于（）。
A. 计划系统
B. 监控系统
C. 预警系统
D. 评价系统
[单项选择]组织行为学的目标是（）组织中的行为，从而更好地对组织中的行为加以管理和协调，提高组织的绩效。
A. 描述
B. 解释
C. 预测和控制
D. 以上都是
[判断题]组织目标表明组织所追求的状态，从而给组织成员提供行为的基本方向。
[单项选择]能够将组织成员的行为动机引导到组织目标上来的是（）
A. 组织前景
B. 组织文化
C. 组织风气
D. 组织宣传
[单项选择]个人目标与组织目标若能取得协调一致，人们的行为就会趋向统一，从而实现组织目标的效率就会越高效果就会越好。这体现了领导过程中的（）
A. 指明目标原则
B. 协调目标原则
C. 直接管理原则
D. 激励原则
[单项选择]因员工的行为过失导致组织要求员工离开组织，这一行为称为（）
A. 调出
B. 辞职
C. 派遣
D. 辞退
[多项选择]概括地说，知识产权管理就是对知识产权的工作加以（），使其发展符合组织目标的活动和过程。
A. 控制
B. 计划
C. 组织
D. 协调
[单项选择]正式组织与非正式组织的组织目标不同，正式组织的组织目标是（）。
A. 利润或社会服务
B. 成员满意
C. 利润
D. 社会服务
[填空题]通过说服和模范行为，使个人把组织目标当做自己目标的过程称为（）的教化。
[判断题]组织对个人的行为发生重大的影响不仅仅局限于因实现组织目标而带来的对人的行为所产生的影响，或者局限于与组织直接相关的组织成员的职业生涯，而且还涉及组织成员的心理和行为习惯。
[单项选择]每当品德不良的学生出现所期望的心理与目标行为，或者在一种符合要求的良好行为之后，采取奖励办法，以增强他们进行这种行为的频率，这种品德不良矫正操作技术称为（）。
A. 表彰法
B. 阳性强化法
C. 系统脱敏法
D. 负强化法
