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发布时间:2023-10-13 18:38:15

[单项选择]关于认知主义的教学设计模式,以下说法错误的是()
A. 认知主义的教学建立在认知心理学的理论基础之上,认知心理学始于20世纪50年代中期
B. 认知主义的教学设计强调反馈的重要性
C. 布鲁纳认为,学习包括习得新信息,转换和评价三个几乎同时发生的过程
D. 认知生长取决于把事件内化到与环境相应的储存系统中去

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[单项选择]关于认知主义学习理论错误的说法是?()
A. 学习个体本身作用于环境,人的大脑的活动过程可以转化为具体的信息加工过程
B. 代表人物是杜威、皮亚杰
C. 加涅认为,学习的内部过程可以分为九个方面:警觉、期待、恢复工作记忆、选择知觉、语义编码、接受与反应、强化、暗示提取以及概括
[单项选择]网络远程教学模式大幅度提高了教育传播的范围和时效,在网络远程教学模式下以下哪个说法不正确()
A. 使教育传播受时间的影响
B. 使教育传播不受地点的影响
C. 使教育传播受不受国界的影响
D. 使教育传播不受气候的影响
[单项选择]关于LOTCA认知评测,错误的说法是()
A. 包括定向评测,知觉评测,视运动组织检查和思维运作评测四大项
B. 评测方法简单,实用,信度、效度高
C. 评测内容包括四大项,总分20分
D. 是作业治疗认知评定的缩写
E. 得分越高,认知功能越差
[多项选择]建构主义教学的主要模式()
A. 随机通达教学设计
B. 支架式教学设计
C. 抛锚式教学设计
D. 认知学艺模式
[单项选择]“以教为主的教学设计”模式是基于()的教学设计模式,强调以教师为中心。
A. 情境认知
B. 认知主义
C. 建构主义
D. 人本主义
[简答题]简述教学设计的模式
[单项选择]关于IMA模式的说法,以下说法错误的是()。
A. IMA支持随时增加和删除链路,可以实现IMA链路的在线扩容
B. 对链路的时延要求低
C. 由于E1误码或者抖动导致IMA链路出现故障时,状态机恢复时间较长,导致故障恢复时间较长
D. XIE板中IMA组号和E1编号有一定的对应关系,比如0-3号IMA只能使用0-7号E1,而BIE板则没有限制
[单项选择]教学实施,是指在课堂教学中具体实施事前准备好的课堂教学方案。以下说法正确的是()。
A. 教学设计不可能预先设定教学过程,所以课堂教学方案没必要事前准备
B. 在教学实施过程中,应严格按照事前准备的课堂教学方案,否则方案就没有意义
C. 在教学实施过程中,应依据方案不同而不拘泥于方案,根据课堂教学具体情况进行调整
D. 教师在准备课堂教学方案时,应以优等生为基准,分析学习者的一般特征和个性特点
[单项选择]关于认知发育过程中注意力发育说法不正确的是()
A. 注意是认知过程的开始,分无意注意和有意注意两种形式
B. 3岁以前的注意基本属于无意注意
C. 3岁以后开始发展有意注意
D. 3~4岁时有意注意已稳定
E. 5~6岁后儿童能较好控制自己的注意力
[单项选择]以下关于理性主义与经验主义的说法错误的是()。
A. 经验主义在英国和美国影响最大
B. 培根是经验主义的代表人物
C. 莱布尼兹是理性主义的代表人物
D. 理性主义属于唯心论
[判断题]人本取向的教学模式设计是以人本主义心理学理论为基础的。
[多项选择]关于教学评价设计的说法错误的是()
A. 教学评价设计是指教师获取信息对教学进行调整使之更富成效的一个过程
B. 其缺点是不利于操作
C. 是在一个“真实”的课堂中抽取样本、尝试教案,以检查教学的各个程序
D. 以“教”为主教学评价一般有形成性评价和总结性评价
[多项选择]人本主义的典型教学模式有()
A. 以题目为中心的课堂讨论模式
B. 自由学习的教学模式
C. 开放课堂的教学模式
D. 以学生为主体的课堂讨论模式
E. 开放课外活动的教学模式
[多项选择]下列教学设计模式属于认知取向的是()。
A. 布鲁纳的教学设计模式
B. 奥苏贝尔的教学设计模式
C. 加涅的教学设计模式
D. 范例教学模式
[单项选择]基于建构主义学习理论的一个新兴分支“认知弹性理论”而发展起来的建构主义教学模式是()
A. 情境教学模式
B. 合作教学模式
C. 随机访问教学模式
D. 支架式教学模式
[判断题]基于“学”的教学设计模式中,有一个环节是“设计学习任务”。

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