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[多项选择]随着教学方法改革，教学评价的理念也发生了深刻的变化，下列关于教学评价理念的说法正确的是（）
A. 重视发展
B. 重视综合评价，关注个体差异
C. 强调质性评价，定性与定量相结合
D. 强调互动参与和互助，自评和他评相结合
E. 全面进行评价的目的是为了更好地选拔优秀学生
[单项选择]下列关于微格教学系统说法错误的是（）。
A. 微格教室与通常的教室没有区别
B. 微格教室可以监控整个教学过程
C. 微格教室实际上就是一个教学练习环境
D. 微格教学系统一般由微格教室、总控制室、观摩室等构成
[单项选择]下列关于探究型学习模式的教学评价的特点中，说法错误的是（）
A. 重视对动态的，持续的，不断呈现出学习过程及学习者的进步的评价
B. 强调基于真是任务的背景驱动的评价
C. 重视低层次的学习目标的评价
D. 采取多样化的评价标准和评价方案
[单项选择]关于认知主义的教学设计模式，以下说法错误的是（）
A. 认知主义的教学建立在认知心理学的理论基础之上，认知心理学始于20世纪50年代中期
B. 认知主义的教学设计强调反馈的重要性
C. 布鲁纳认为，学习包括习得新信息，转换和评价三个几乎同时发生的过程
D. 认知生长取决于把事件内化到与环境相应的储存系统中去
[单项选择]下列关于教学设计的说法中，正确的是（）
A. 教学设计的理论基础只有学习理论和传播理论
B. 教学设计的目的是形成解决教学问题的步骤和方案
C. 教学设计的具体产物只能是一门课程
D. 教学设计形成的方案或产物是不需要体验和评价的
[单项选择]下列关于核电厂设计基准洪水的评价方法说法错误的是（）。
A. 厂址安全评价的四个阶段，洪水灾害评价应采用相同的方法
B. 对设计基准洪水的评价使用两种方法：确定论方法，概率论方法
C. 对设计基准洪水的评价方法要进行方法的可靠性评价
D. 设计基准洪水应不小于已有的发生记录加上一个充分的安全裕度
[单项选择]下列关于相对评价的说法错误的是（）
A. 绝对评价在教育评价中居核心地位。
B. 实施评价时应以绝对评价为主的前提下，把绝对、相对评价结合起来。
C. 全体儿童按照身体健康状况从最好到最差排名，每名幼儿都有相对位置，表明在团体中的优劣情况，这是绝对评价。
D. 对幼儿园分级分类的评价是绝对评价。
[单项选择]下列关于环境影响评价制度说法错误的是（）
A. 环境影响评价制度适用的范围是《环境影响评价法》规定的规划和建设项目
B. 对所有的建设项目都要实行环境影响评价
C. 其中公众参与的方式包括论证会、听政会或其他形式
D. 对规划实施后还应实行跟踪评价
[单项选择]下列关于个体内差异评价的说法错误的是（）
A. 个体内差异评价充分照顾到了个体间的差异，在评价过程中不会给被评价者造成压力。
B. 个体内差异评价既不与客观标准进行比较，又不与其他被评价者进行比较，很容易使被评价者自我满足。
C. 个体内差异评价是根据被评对象现在和过去的情况或自身不同的侧面确定评价标准。
D. 个体内差异评价不照顾评价对象集合的整体状态，评价对象集合中的每一个对象都要与集合外的一个标准进行比较。
[单项选择]下列关于基金业绩评价体系说法错误的是（）。
A. 基金业绩评价体系包括分类方法、指标计算方法、风格判断等
B. 计算基金收益率时，一般使用考虑基金分红再投资的时间加权收益率
C. 基金风格反映了基金投资组合所有股票的总体情况
D. 可以对不同类型基金的投资目标、范围、风格进行一起比较
[单项选择]关于基金产品风险评价，说法错误的是（）。
A. 基金产品的风险评价可以由基金销售机构的特定部门完成
B. 基金评价的方法应当保密
C. 评价的结果应当定期更新
D. 过往的评价结果应当作为历史保存
[单项选择]教学是实现教育目的的重要途径，关于教学，以下说法正确的是（）。
A. 教学中的教是为学生的学服务的
B. 教学中的主体是教师的教
C. 教学是一种能动性活动，这种能动性是针对学生而言的
D. 自学与教学没有关系
[多项选择]关于教学评价描述不正确的是（）
A. 当今的教学实践，“以学生为中心”的评价占据主导地位
B. 传统的教学评价所要培养的是积极主动的自我成长者
C. 传统的教学评价对于人的高级心理过程而言作用非常有限
D. 传统的教学评价能够有效的评价当代丰富多样的、关注个人心智多方面发展的学习活动
[多项选择]下面关于室内分布设计说法错误的是（）
A. 标注的天线输出功率中不含天线增益
B. 设计方案中有规律的楼层各天线布局尽量做到上下垂直为一条直线，达到整齐美观的效果
C. 设计时最小覆盖信号电平的确定为-75dBm
D. 干放可以并联，也可以串联在室内分布系统中使用
[单项选择]关于教学模式的论述错误的是（）
A. 教学模式是“系统地探讨教育目的、教学策略、课程设计和教材，以及社会和心理理论之间相互影响的，可以使教师行为模式化的各种可供选择的类型
B. 教学模式就是“导向特定学习结果的一步步的程序”
C. 教学模式是“依据教学思想和教学规律而形成的，在教学过程中必须遵循的比较稳固的教学程序及其方法的策略体系”
D. 教学模式独立于教学理论和教学实践之外
[单项选择]下列关于参数化设计说法错误的是（）。
A. 是使用约束来定义和修改参数化模型
B. 存储了设计的整个过程
C. 能设计出一族而不是单一的产品模型
D. 工程设计人员草拟零件图需考虑细节
[单项选择]下列关于基金业绩评价说法错误的是（）。
A. 在对基金业绩评价时，有必要计算夏普比率、特雷诺比率等风险调整后收益
B. 根据基金持有股票的市值，可以把基金风格分为小盘、中盘和大盘
C. 某基金将81％的资产投资于股票，将9％的资产投资于债券，将10％的资产投资于货币市场，此基金为混合基金
D. 基金星级评价可以清晰地将某只基金在同类基金中的排名表示出来
[单项选择]关于教学，下列论述错误的是（）。
A. 学生学习间接经验要以直接经验为基础，因此，老师要以直接经验为主组织学生进行学习
B. 教学要以学习书本知识为主，充分利用学生的直接经验
C. 学生认识的主要任务是学习间接经验
D. 要是学生真的理解所学的知识，就必须依靠个人以往积累的或现实的感性经验为基础
[单项选择]对“教学目标”的正确理解是做好教学方案设计的前提，那么，关于“教学目标”，下面说法正确的一项是（）
A. 教学目标根据层次可以分为：教学总目标、课程目标，单元目标，课时目标
B. 在教学设计中事先列出教学目标同“发现法”这种教学法的思想是一致的
C. 教学目标的罗列能够完全反映学科的知识结果
D. 所有的学习内容和学习时的心理过程都能够通过教学目标的描述反映出来
