更多"中学生明明违反了课堂纪律，老师停了他一堂课，并罚他跑了5000米，该老"的相关试题:
[简答题]教师怎样才能上好一堂课？上好一堂课的要求是什么？
[判断题]通过听一堂课我们就可以直接对一位老师教学行为的有效性做出全面判断。
[简答题]某新教师听了特级教师张老师的一堂课。张老师开始上课就播放了与教学内容紧密相关的一首歌曲，把学生带到了相应的学习情境之中。接着，又通过设置一些巧妙的问题，启发引导学生对教学内容进行探究，在探究过程中不仅让学生各自钻研，还组织学生分小组进行讨论。最后，学生掌握了有关知识，初步形成相应能力。总的来说，张老师用了以学生为中心的教学策略。阅读以上材料，简要分析张老师在运用以学生为中心的教学策略中采用了哪几方面的知识？
[单项选择]教好一堂课的前提是（）
A. 备好课
B. 充分了解学生
C. 认真钻研教材
D. 设计好教学方法
[单项选择]在一堂课学生演示和成果评价是基于（）
A. 每个学生的动作
B. 每个学生的能力来制造一个他们自己进步的客观评估
C. 目标和目的已经制定在教学计划中
[简答题]作为一名企业培训师，请谈谈上好一堂课须注意哪几个重要环节？
[单项选择]评价一堂课中教师的教学行为主要涉及（）等方面。
A. 认知、思想、技能与习惯
B. 认知、情感、行为
C. 认知、情感、技能与习惯
D. 认知、情感、能力
[单项选择]在一堂课的教学中，教师指导行为的有效性主要看教师（）
A. 语言是否和蔼
B. 指导是否有针对性
C. 是否提供合适案例
[单项选择]教师关心的是如何教好每一堂课的内容，则该教师处于（）
A. 关注生存阶段
B. 关注情境阶段
C. 关注学生阶段
D. 关注发展阶段
E. 关注成长阶段
[单项选择]福勒和布朗认为，最关心如何教好每一堂课的内容的教师处于教师成长的（）
A. 关注生存阶段
B. 关注学生阶段
C. 关注自我阶段
D. 关注情境阶段
[单项选择]如果你要对一堂课进行录音，外界环境嘈杂，你主要需要记录的是教师的讲话，此时最好选用（）传声器。
A. 单指向性
B. 双指向性
C. 全指向性
D. 无线
[填空题]评课首先要分析（），因为它是教学的出发点和归宿，它的正确制定和达成，是衡量一堂课好坏的主要尺度。
[判断题]中学生难得有时间出去旅游。因此在外游玩时没有必要随时与老师或家人联系。
[简答题]
中学生晓雯是一个品学兼优的学生.老师与同学都很喜欢她。但她要进行选择与决策时.总是拿不定主意，处于矛盾中。例如，有同学建议晓雯竟选班长，她也有此想法，但又担心班级事务繁多影响自己的学习；学校举行数学竞赛，她渴望参加，但又担心无法完成老师交给她的创建班级环境规划的任务。日常生活中，晓雯也常常为参加集体活动还是温习功课拿不定主意；在专业选择问题上，她既想成为一名音乐家，又想成为一名心理学家。
请运用动机冲突相关知识分析晓雯的问题。
[多项选择]中学生心理健康教育主要是对中学生进行（）。
A. 青春期教育
B. 学生考试焦虑
C. 心理咨询
D. 心理卫生辅导
[简答题]材料一：一位中学生在期末考试中数学得了85分，觉得很不理想，数学老师给他列了几个式子，帮他分析学习情况。（1）期末考试成绩85分，上次考试成绩80分。（2）期末考试成绩85分，全班学生平均成绩83分，上次考试全班平均87分。（3）期末考试成绩85分，老师预期的教学目标是90分。最后，老师一致认为：成绩提高了，学习进步了，但还没有达到老师预期的教学目标，学习与教学要求还有一定的差距，仍需继续努力。材料二：魏书生对刚接任的一个班级进行摸底测验，满分100分的试卷，有个学生语文只考了8分。魏老师找他谈话。谈话中，魏老师开门见山地说：“我听语文老师说，你上课根本就不听讲，是吗？”学生答是。”“听你父母说，你在家也不写作业，是吗？”学生回答：“是，我什么也不会，什么也不想做。”魏老师说：“你根本不听讲、不学习，还能考8分，说明你挺聪明的，要是你稍微努力一下，肯定会比这次考得好。”魏老师把他叫到自己跟前打开试卷，帮他分析每一题，哪些只要去学习记忆就可以掌握的，哪些是需要努力就可以完成的。在以后的日子里，魏老师允许这个学生上课不听讲，可以选择自己喜欢的内容进行学习；在期中考试时他考了40多分。之后魏老师继续帮他检查学习的效果，帮他确定学习内容，不断地督促，检查他的学习落实情况。到了期末考试的时候他已经可以考到70多分了，就这样魏老师转化了一个语文成绩很差的学生。根据材料，结合实际，谈谈自己对教学评价的认识及今后在教学中如何对学生进行评价。
