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[单项选择]大学阶段的主要任务和大学生活的中心内容是（）
A. 学习
B. 恋爱
C. 兼职工作
D. 加入社团
[判断题]大学生活的中心内容是参加各种社会活动，锻炼各种能力。
[单项选择]大学生活最后两周的生涯发展阶段任务不包括（）
A. 了解相关就业及创业信息
B. 参加相应快速提升训练
C. 和相关单位及个人建立稳定的关系
D. 通过网络向用人单位投递简历
[判断题]用经营意识来过大学生活，要求我们精心设计大学生活目标，有效利用大学资源，有序安排大学生活。
[多项选择]大学生恋爱心理大体分为三个阶段，浪漫爱情阶段、理想爱情阶段和现实爱情阶段，其中在浪漫爱情阶段中，大学生的表现是（）
A. 隐蔽性
B. 羞怯性
C. 兴奋性
D. 幻想性
[多项选择]进入大学后，大学生活提出了许多新的课题，需要同学们结合自身的实际情况，尽快适应大学生活。要提升适应能力就要（）。
A. 树立自立自强自律的生活意识
B. 提高明辨是非善恶的能力
C. 虚心求教，细心体察
D. 大胆实践，积累生活经验
[填空题]朱熹将学习过程分为两大阶段，即“（）”的小学阶段和“加光饰”的大学阶段。
[单项选择]朱熹将教育分为小学和大学两个阶段，其中小学阶段是（）
A. 6～15岁
B. 8～15岁
C. 6～18岁
D. 8～18岁
[判断题]如果把谈恋爱这三个词代表人生亲密的三个阶段，那么高中阶段及以前谈是重要的，大学阶段爱很重要。
[多项选择]适应大学生活包括（）
A. 适应学习过程
B. 适应生活环境
C. 适应新的人际关系
D. 认识与适应社会
[简答题]大学本科生大多处于职业生涯的哪个阶段？这个阶段有何特征？
[单项选择]大学阶段性心理的矛盾性表现不包含（）。
A. 生理成熟与心理不适的矛盾
B. 传统性观念与开放性观念的矛盾
C. 男女两性性心理的矛盾
D. 生理需要与社会规范的矛盾
[单项选择]大学阶段我们最好把两性关系发展在恋这一阶段，有关“恋”的表述不正确的是（）。
A. 两性相恋可以促使人的亲密能力成长
B. 相恋的人可以完全打开身体边界
C. 相恋需要无条件悦纳他人
D. 相恋的时候不那么主张发生性关系
[单项选择]山西大学堂阶段，中学专斋始终未开设（）。
A. 大学专科
B. 大学预科
C. 高等科
[单项选择]大学四年的学习是分阶段的，因此，学业生涯也分为不同阶段，一般来说，大四为（）
A. 试探期
B. 定向期
C. 冲刺期
D. 分化期
[多项选择]大学时期是人生道德意识（）的一个重要阶段。
A. 形成
B. 表现
C. 发展
D. 成熟
[判断题]按照大多数西方心理学家的观点，大学阶段仍然属于青少年期。
[单项选择]根据埃里克森的观点，大学阶段学生人格发展的主要任务是（）。
A. 建立自我同一性
B. 承担社会义务
C. 显示创造力
D. 变得勤奋
[多项选择]大学阶段提高学生对中华优秀传统文化的学习和探究能力需（）
A. 强化学生文化主体意识
B. 强化学生文化创新意识
C. 辨让看待中华优秀传统文化的当代价值
D. 完善人格修养
