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[多项选择]人文素养内涵的层次包括（）
A. 基本层-—人性
B. 中间层——情感
C. 发展层——理性
D. 高境界层——超越性
[单项选择]不属于教师科技素养内涵的是（）
A. 掌握丰富的科技知识
B. 能用科学的方法进行思考
C. 能尊重儿童
D. 以积极的态度对待科学技术
[单项选择]下列不属于数学素养内涵的是（）
A. 数学思想
B. 数学情景
C. 数学交流
D. 数学价值
[单项选择]信息素养主要包括知识层面、（）和技术层面。
A. 意识层面
B. 管理层面
C. 环境层面
D. 数据层面
[多项选择]信息素养的内容包括：（）
A. 信息意识
B. 信息道德
C. 信息技能
D. 信息知识
[单项选择]信息素养的内容不包括（）
A. 信息知识
B. 信息能力
C. 信息道德
D. 信息技术
[多项选择]《条例》中个人信息的内涵包括（）。
A. 识别信息主个人身份的基本信息
B. 能够反映信息主体信用状况的其他信息
C. 能够反映信息主体还款能力的财产信息
D. 能够反映信息主体偿债能力的其他信息
[多项选择]信息素养的基本构成具体包括（）
A. 信息知识
B. 信息意识
C. 信息能力
D. 信息伦理
[多项选择]科学素养主要包括（）
A. 科学知识
B. 技能
C. 科学方法
D. 思维方式
[多项选择]信息高速公路的全部内涵包括（）。
A. 通信网
B. 计算机
C. 信息
D. 人
[单项选择]信息意识在信息素养结构中起（）作用，信息能力是信息素养的（），信息伦理道德是保证信息素养发展方向的（）和调节器。
A. 基础、内容、方向塔
B. 前提、保障、主动力
C. 先导、核心、指示器
D. 主要、目标、指明灯
[多项选择]教师信息素养的培养和提高主要包括（）。
A. 信息意识、道德与伦理
B. 信息基础理论
C. 灵活使用信息工具
D. 有效利用信息资源
[多项选择]从业者的职业素养主要包括（）
A. 职业意识
B. 职业精神
C. 职业道德
D. 职业技能
[多项选择]美育的内涵包括（）
A. 以艺术和各种美的形态作为具体的媒介手段
B. 通过审美活动展示审美对象丰富的价值意味
C. 直接作用与受教育者的情感世界
D. 潜移默化的塑造和优化人的心理结构、铸造完美人性，提升人生境界
E. 一种有组织、有目的的定向教育方式
[多项选择]情商的内涵包括（）
A. 自我意识
B. 情绪控制
C. 自我激励
D. 人际沟通
E. 挫折承受能力
[多项选择]校长的素养包括（）
A. 政治素养
B. 道德素养
C. 业务素养
D. 身心素养
[多项选择]教育科研人员的职业素养不包括（）。
A. 人际交往
B. 能力结构
C. 知识结构
D. 管理技能
