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[单项选择]人文素养的层次不包括（）
A. 人性
B. 理性
C. 感性
D. 超越性
[多项选择]人文素养的内涵可分为如下层次（）
A. 掌握特定的人文社会科学基础知识的程度；
B. 在日常生活中运用这些基础知识的能力；
C. 以这些知识处理人与自身、他人、社会和自然的关系中形成的特定价值观，及建立在这种价值观基础上的行为模式和趋向；
D. 向他人传播这种知识和价值观的效果
[多项选择]信息素养内涵包括（）
A. 信息意识
B. 信息知识
C. 信息能力
D. 信息道德
[多项选择]当代人文教育中，要提升人文素养，应包括如下几个方面（）
A. 更新教育理念
B. 积累人文知识
C. 提升责任情感
D. 增进艺术涵养
[单项选择]专业技术人员应具备的人文素养不包括（）。
A. 历史素养
B. 文学修养
C. 语言修养
D. 政治修养
[判断题]人文实践活动是人文素养成长的必由之路，人文素养的成长需要良好人文环境的熏陶，要引导学生去体会并参与创造良好的人文环境。（）
[多项选择]人文知识是人文素养的基本组成材料，其中包含了（）
A. 历史知识
B. 宗教知识
C. 美学知识
D. 哲学知识
[多项选择]以下属于信息素养内涵的是（）
A. 加工整理
B. 分析
C. 评价
D. 管理
[单项选择]不属于教师科技素养内涵的是（）
A. 掌握丰富的科技知识
B. 能用科学的方法进行思考
C. 能尊重儿童
D. 以积极的态度对待科学技术
[单项选择]下列不属于数学素养内涵的是（）
A. 数学思想
B. 数学情景
C. 数学交流
D. 数学价值
[判断题]人文素养的核心是对人类生存意义和价值的关怀。
[判断题]人文教育主要目标是要提高人们的人文素养，使人活得更自觉、更高尚、更高雅。（）
[多项选择]现代教育过于强调科学技术专业技能的培养，使得学生人文素养缺失，具体表现为（）
A. 注重个人功利，缺乏社会责任感；
B. 缺乏敬业精神和团队精神；
C. 心理承受和调试能力极弱；
D. 生命意识淡薄，对社会和他人冷漠
[判断题]产品具有丰富的内涵，包括核心产品、形式产品和附加产品三个层次。
[多项选择]信息素养的内容包括：（）
A. 信息意识
B. 信息道德
C. 信息技能
D. 信息知识
