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[单项选择]德国教育家提出的“形式阶段”教学理论的第一个步骤是（）。
A. 明了
B. 联合
C. 系统
D. 方法
[判断题]教育技术以学习理论、教学理论、传播理论与信息理论为基础的。
[单项选择]教育技术的理论基础是教学理论、学习理论及（）。
A. 传播理论
B. 系统理论
C. 混沌理论
D. 研究理论
[单项选择]德国教育家赫尔巴特教育思想的理论基础是（）。
A. 先觉论
B. 统觉论
C. 直觉论
D. 知觉论
[判断题]理论教学的质量是教育教学水平高低的重要标志。
[判断题]德国教育家赫尔巴特教育学的理论基础是心理学。
[判断题]德国现代学前儿童美术教育发展大致分为：认知教育理论——模仿和练习——审美教育。
[填空题]以（）为代表的进步主义教育家在批判以（）为代表的传统教学理论基础上形成儿童中心主义课程流派。
[单项选择]对教育技术发展影响较大的理论基础是教学理论、学习理论、传播理论和系统科学理论。关于这几个理论，下列的说法正确的一项是（）。
A. 教学理论是研究人类信息获取、加工、处理和传送的科学理论
B. 传播理论的主要观点是把事物看作一个系统进行研究，研究构成系统的要素、结构和功能的相互联系，通过信息的传递和反馈实现系统间的联系，并有目的地控制系统的发展，获得系统的最优化
C. 系统理论是阐明教学的基本原理、规律与方法的理论体系
D. 学习理论是阐明人们行为变化如何产生、揭示学习是依据什么机制形成的理论
[判断题]代表性的教学目标分类理论包括布鲁姆（B.S.Bloom）的学习结果目标体系、加涅的教育目标分类理论，以及我国当前基础教育课程改革中提出的关于目标改革的理论。
[单项选择]反映捷克著名教育家夸美纽斯教育理论体系的代表著是（）
A. 《教育漫话》
B. 《理想国》
C. 《大教学论》
[单项选择]1923年，美国教育协会建立了视觉教学分会，视觉教育工作者把（）作为视觉教育的理论基础
A. 夸美纽斯的《直观教学论》
B. 夸美纽斯的《大教学论》
C. 戴尔的“经验之塔”
D. 布鲁纳的认知发现说
[单项选择]教学设计指在进行教学活动之前，教师为达成一定的教学目标，依据教育教学理论，运用系统科学的原理和方法，对（）和手段、教学过程中教与学两个方面的活动所进行的分析、策划和安排。
A. 教学目标、教学内容、教学方法
B. 教学目标、教学模式、教学策略
C. 教学目标、教学内容、教学模式
D. 教学目标、教学过程、教学方法
[单项选择]在国内，认为教育模式是在教学实践中形成的一种设计和组织教学的理论，这种教学理论是以简化的形成表达出来的，即（）
A. “理论说”
B. “结构说”
C. “方法说”
D. “程序说”
[单项选择]（）是指在一定的教育思想、教学理论和学习理论指导下，教学活动进程的稳定结构形式。
A. 教学模式
B. 教学目标
C. 教学内容
D. 教学方法
[单项选择]在教育教育理论指导下，收集语文教学问题的资料，对语文教学现象作出科学分析，并提出问题解决构想的研究方法是（）
A. 调查研究法
B. 教学实验法
C. 行动研究法
D. 资料统计法
[填空题]自由教育受到了以（）为代表的现代教育理论的影响。
