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[单项选择]启发诱导的教学原则是在（）中明确提出的。
A. 《论语》
B. 《孟子》
C. 《大学》
D. 《学记》
[单项选择]我国古代主张“启发式”教学和“因材施教”的教育家是（）
A. 孔子
B. 孟子
C. 荀子
D. 朱熹
[多项选择]我国古代典籍（）反映了我国古代的管理思想。
A. 墨子
B. 周礼
C. 法经
D. 西游记
E. 孙子兵法
[判断题]启发诱导能提高受训人员分析、解决问题的能力，使训练具有灵活性。
[单项选择]提出“启发诱导”“因材施教”“学思并重”教学原则的教育家（）。
A. 孔子
B. 孟子
C. 荀子
D. 墨子
[填空题]“不愤不启，不悱不发”的思想最早出自（），重视启发诱导。
[判断题]大学是我国古代的最高学府，有时也是教育行政机构。
[填空题]教师遵循教学规律，针对教学对象，灵活运用教法，善于启发诱导，激励学生热情，创造性地组织教学过程，实现教学任务，从而取得最佳教学效果的一整套教学技巧，一般叫（）。
[单项选择]教师在游戏中与幼儿扮演同一个角色，以自己游戏的动作、角色的语言和对角色的态度来启发诱导幼儿，这是（）。
A. 合作介入
B. 指导性介入
C. 平行介入
D. 外部干预
[单项选择]我国倡导启发式教学的第一人是古代教育家（）。
A. 孔子
B. 墨翟
C. 董仲舒
D. 朱熹
[单项选择]钱塘江海塘位于（），是我国古代大型公共水利工程的杰出代表，与长城、大运河一起，被称为我国古代最著名的三大建筑工程。
A. 临平、南苑街道
B. 乔司、南苑街道
C. 星桥、南苑街道
D. 临平、乔司街道
