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[单选题](
“好孩子”取向,是柯尔伯格所说的道德发展第( ) 阶段的特点。
A.2
B.3
C.4
D.5
[单选题]在柯尔伯格的道德发展理论中,服从和惩罚取向阶段的儿童,其特征是( )。
A. 对成人或规章采取服从的态度,以免受到惩罚
B. 认为每个人都有自己的意图和需要
C. 认识到必须尊重他人的想法和看法
D. 强调对法律和权威的服从
[填空题]思想道德素质是人们的（ ）、政治立场、价值取向、道德情操和行为习惯等方面品质和能力的综合体现。
[判断题]( )通常所说的职业道德,是指同行业的人都应该遵守的道德。
A.正确
B.错误
[单选题]巡视工作要牢固树立（ ）的价值取向，把握全面从严治党阶段特征，精准落实政治巡视要求。
A.合作共赢
B.以人民为中心
C.政治巡视
D.“三严三实”
[单选题] 巡视工作要牢固树立()的价值取向,把握全面从严治党阶段特征,精准落实政治巡视要求。
A. 合作共赢
B. 以人民为中心
C. 政治巡视
D. “三严三实“
[判断题]各项经济、社会政策，对人们的价值取向、道德行为有一定影响。( )
A.正确
B.错误
[单选题] 在科尔伯格的道德发展理论中,服从和惩罚的道德定向阶段的儿童,其个体特征是
A.对成人或规章采取服从的态度,以免受到惩罚
B.认为每个人都有自己的意图和需要
C.认识到必须尊重他人的想法和看法
D.强调对法律和权威的服从
[单选题]( ) 在柯尔伯格道德发展理论中,服从和惩罚道德定向阶段的儿童,其个体特征是
A.对成人或规则采取服从的态度,以免受到惩罚
B.认为每个人都有自己的意图和需要
C.认识到必须尊重他人的看法和想法
D.强调对法律和权威的服从
[单选题]在科尔伯格的道德发展理论中，服从和惩罚的道德定向阶段的⼉童，其个体特征是
A.对成⼈或规章采取服从的态度，以免受到惩罚
B.认为每个⼈都有⾃⼰的意图和需要
C.认识到必须尊重他⼈的想法和看法
D.强调对法律和权威的服从
[单选题]不属于柯尔伯格道德认知发展六个阶段的是( )阶段。
A. 惩罚和服从取向
B. 社会契约取向
C. 维护生命取向
D. 普遍道德原则取向
[多选题] 处于他律道德判断阶段的儿童的特征包括
A.进行道德判断时主要依据行为的物质后果
B.进行道德判断时不考虑行为者的主要动机
C.道德判断受儿童自身以外的价值标准所支配
D.已形成儿童自己的主观价值标准
[单选题]( ) 在柯尔伯格的道德发展理论中,普通道德原则定向阶段的特征是( )。
A.对成人或原则采取服从的态度,以免受到惩罚
B.开始从维护社会秩序的角度来思考什么行为是正确
C.认为除了法律以外,还有诸如生命的价值、全人类的正义更高的道德原则
D.认识到法律不再是死板的、一成不变的条文
[多选题]处于他律道德判断阶段的⼉童的特征包括
A.进⾏道德判断时主要依据⾏为的物质后果
B.进⾏道德判断时不考虑⾏为者的主要动机
C.道德判断受⼉童⾃身以外的价值标准所⽀配
D.已形成⼉童⾃⼰的主观价值标准
[单选题]人们在思想观念、政治立场、价值取向、道德情操和行为习惯等方面所表现出来的素养和能力称为( )
A.情商
B.人格
C.思想道德素质
D.气质
[单选题]( )是人们的思想观念、政治立场、价值取向、道德情操和行为习惯等方面品质和能力的综合体现,反映着一个人的思想境界和道德风貌。
A.思想政治素质
B.道德素质
C.思想道德素质
D.法治素养
