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[单项选择]在教师指导下，学生运用一定的仪器进行独立作业，并通过观察事物的变化来获取知识，培养实验技能的教学方法叫（）。
A. 实验法
B. 发现法
C. 参观法
D. 读书指导法
[单项选择]学生运用数学符号进行数学运算，这属于（）
A. 动作思维
B. 形象思维
C. 抽象思维
D. 直觉思维
[填空题]数学教师应由单纯的知识传递者转变为学生学习数学的（）、（）和合作者。
[填空题]数学教学过程中恰当的使用（），将在很大程度上提高学生从事数学活动的水平和教师从事教学活动的质量。
[单项选择]中学一级数学教师与小学高级数学教师属于同一（）
A. 职组
B. 职门
C. 职级
D. 职等
[单项选择]教师在教学过程中带领学生观察各种实物、演示各种实验，或者到工厂等地方开展实地观察访问等，这种引导学生获得知识的方式属于（）。
A. 实物直观
B. 模像学习
C. 言语直观
D. 变式直观
[单项选择]密切数学与现实世界的联系，将数学知识应用于实践，不仅可以使学生感到“数学有用”、“数学有趣”、“数学合理”，而且可以使学生在生活中发现数学问题、提出数学问题，所体现的素质教育思想是（）
A. 挖掘数学的人文内涵
B. 加强数学和生活的联系
C. 加强数学与各学科之间的关系
D. 挖掘数学的综合特征
[单项选择]教师对学生进行体罚或变相体罚侵犯了学生的（）
A. 隐私权
B. 名誉权
C. 人格尊严权
D. 受教育权
[单项选择]几何画板不仅仅是教师教学的工具，还可以作为学生的学习工具。以下说法中，哪个是用来训练学生数学方面技能的（）
A. 学生在教师的引导下学习如何使用几何画板
B. 学生自主学习如何使用几何画板制作三角形
C. 学生在网络上观看视频学习如何使用几何画板绘画三角形
D. 学生绘画多种形状的三角形，并归纳形状与内角和的关系
[单项选择]要通过教师在课堂学习中的各种提示性活动，来帮助学生接受并内化既定的数学知识，形成既定的数学技能的属于（）
A. 接受型的教学组织类型
B. 问题解决型教学组织类型
C. 探索—发现型教学组织类型
D. 自主型的教学组织类型
[单项选择]带领学生深入工厂或农村进行实地参观访问的直观教学形式为（）
A. 形象直观
B. 实物直观
C. 模象直观
D. 言语直观
[判断题]教师启发学生进行自觉概括的最常用方法是鼓励学生背结论。
[单项选择]教师教学应该面向全体学生，注重（），提供充分的数学活动的机会。
A. 探究式
B. 自主式
C. 启发式
D. 合作式
[判断题]教师在解释学生数学测验分数或等级时从分数的解释来分，可分为绝对评分和相对评分。
[判断题]结问技能是教师对学生回答进行评价、对教学提问进行总结的能力。
[单项选择]个别教师以各种理由随意对学生进行搜查，对学生关禁闭的行为侵犯了学生的（）。
A. 身心健康权
B. 人身自由权
C. 人格尊严权
D. 名誉权
