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[单项选择]主张课程内容以训练学生心智为主的叫（）。
A. 学科课程论
B. 活动课程论
C. 形成教育说
D. 实质教育说
[单项选择]杜威提的儿童中心、活动中心、做中学的教育主张被称为（）
A. 现代教育派
B. 传统教育派
C. 形势教育派
D. 实质教育派
[单项选择]不主张“课程内容即学科知识”的是（）
A. 要素主义
B. 永恒主义
C. 实用主义
D. 结构主义
[判断题]高校课程内容的组织形式中，直线式课程优于螺旋式课程。
[判断题]课程编制的过程模式把课程设计看成是一个不断发展的过程，主张关注具有内在价值的课程内容及儿童实际的活动过程的课程设计模式。
[单项选择]美国课程论专家泰勒在课程内容组织方面提出的三个原则是连续性、程序性和（）。
A. 顺序性
B. 衔接性
C. 统合性
D. 适切性
[多项选择]课程内容的组织要处理好（）关系。
A. 过程与结果
B. 直观与抽象
C. 直接经验与间接经验
[填空题]课程组织的基本取向有：（）的课程组织、学生兴趣和发展取向的课程组织、（）的课程组织和混合取向的课程组织。
[多项选择]课程内容的组织要处理好（）的关系。
A. 过程与结果
B. 直观与抽象
C. 直接经验与间接经验
[多项选择]心理健康教育课程内容的组织方式主要有（）
A. 排列式组织
B. 逻辑式组织
C. 心理式组织
D. 情景式组织
[单项选择]心理健康教育课程内容的组织方式不包括（）
A. 逻辑式组织
B. 心理式组织
C. 折中式组织
D. 训练式组织
[单项选择]（）是以学习者为中心进行设计，一般以Web页面组织、整合一门课程的内容，栏目包括课程介绍、课程内容、学习论坛、模拟测试等，提供丰富的学习资源，满足学习者个性化学习的需要。
A. 协作探究型网络课程
B. 课堂授课型网络课程
C. 自主学习型网络课程
D. 自测辅导型网络课程
[单项选择]施瓦布主张课程审议的主体应该是（）。
A. 课程专家
B. 教材专家
C. 课程集体
D. 教师
[单项选择]既要评价课程理念和课程目标，又要评价课程内容及其组织形式以及教育环境，此外还要评价师幼关系、师幼互动、教育资源的利用等方面，这反映了幼儿园课程评价的（）原则。
A. 科学性
B. 发展性
C. 全面性
D. 多样性
[简答题]课程内容的组织要重视并处理好哪几个关系？
[单项选择]根据高校教学内容的组织形式，课程类型可分为学科课程、活动课程和（）。
A. 分科课程
B. 必修课程
C. 核心课程
D. 选修课程
