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[判断题]课程目标规定了内容的范围与要求，课程内容是目标的体现与依托。
[判断题]高校课程内容的组织形式中，直线式课程优于螺旋式课程。
[判断题]岗位评价过程中既要评价岗位，又要评价岗位中的员工。
[单项选择]根据高校教学内容的组织形式，课程类型可分为学科课程、活动课程和（）。
A. 分科课程
B. 必修课程
C. 核心课程
D. 选修课程
[多项选择]形体训练课程的组织形式特点有（）。
A. 多维性
B. 形式多样性
C. 班级授课
D. 集中性
[单项选择]新课程改革倡导的教育评价理念是（）
A. 发展性评价
B. 总结性评价
C. 形成性评价
D. 绝对评价
[单项选择]按照课程实施阶段，可分为建议课程、书面课程、（）、教授课程、体验课程、评价课程。
A. 显性课程
B. 隐性课程
C. 感知课程
D. 必修课程
[单项选择]对新课程评价理念理解合理的一项是（）
A. 重视学生发展，强化教育评价的甄别功能
B. 强调量性评价，定性和定量相结合，实现评价方法的多样化
C. 强调参与和互动、自评和他评，实现评价主体的多元化
D. 重视综合评价，忽视个体差异
[单项选择]课程与教学评价本身也是评价的对象。判断课程与教学评价的价值与效果，即对课程与教学的评价进行评价叫（）
A. 自评价
B. 相对评价
C. 他评价
D. 元评价
[单项选择]学生在教师指导下，运用一门课程或几门课程的知识来解决综合性的问题的教育组织形式是（）。
A. 讨论课
B. 习题课
C. 实验
D. 论文或设计
[填空题]学前教育课程组织形式有集体活动、小组活动和（）。
[填空题]幼儿园课程的要素包括课程目标、（）、课程组织、（）和课程评价等。
[判断题]从外部角度来看，课程实施是一个上位概念，包括完成整个课程设计的所有环节；课程设计、课程实施与课程评价是课程编制的下位概念。
[简答题]你认为新课程倡导的数学学习评价理念与以前的、旧的评价体系相比有哪些不同？
[多项选择]新课改理念下课程评价的主要功能强调的是（）。
A. 甄别与选拔
B. 促进学生发展
C. 教师提高
D. 改进教学实践
[判断题]课程开发通常被理解为一个从课程规划到课程实施、课程评价的过程，是一种从宏观到中观和微观的课程运作活动。
[判断题]第三次课程改革的特点，主要是课程以“教育活动”为基本组织形式，强调活动在幼儿发展中的作用，并把游戏确定为幼儿园的基本活动。
