更多"智力活动与非智力活动的必然联系是说（）。"的相关试题:
[判断题]阅读过程是个复杂的心理过程，既有智力活动，又有非智力活动，两者活动协调发展就会得到好的阅读效果。
[多项选择]智力成果是人的智力活动记载或思维活动的创造性成果。智力成果主要表现为某种（）。
A. 信息
B. 技术
C. 标识
D. 出版物
[简答题]从卓越人物传记中得到的材料，举例说明非智力因素如何在创造性活动中发挥作用。
[单项选择]幼儿园为幼儿提供游戏活动、表演活动、智力活动、体育活动等活动条件，时间均不少于（）小时／天。
A. 3
B. 4
C. 1.5
D. 5
[单项选择]学习者特征分析涉及智力因素和非智力因素两个方面。与非智力因素有关的特征有（）。
A. 兴趣、动机、情感、意志、性格
B. 学习者的知识基础
C. 学习者的认知能力
D. 学习者的认知结构变量
[单项选择]在斯滕伯格的三元智力理论中，解释智力活动的内部结构的是（）。
A. 情境亚理论
B. 经验亚理论
C. 成分亚理论
D. 元成分亚理论
[单项选择]吉尔福特的智力三维结构理论中，代表智力活动过程的维度是（）。
A. 内容
B. 操作
C. 经验
D. 产品
[单项选择]智力活动的核心是（）。
A. 思维力
B. 创造力
C. 表达力
D. 想象
[多项选择]创新素质包括智力素质因素和非智力素质因素两个方面。智力素质因素包括（）、（）、（）等方面。而与创新最为密切的非智力素质因素是自信、质疑、勇敢、勤奋、热情、好奇心、兴趣、情感和动机等。
A. 观察
B. 想象
C. 记忆
D. 思维
[判断题]素质教育的评价坚持智力因素与非智力因素相结合。
[单项选择]在智力技能形成过程中，需要把智力活动模式以展开的、外显的方式予以实施的阶段是（）
A. 原型定向
B. 操作定向
C. 原型操作
D. 原型内化
[单项选择]一般来说，学习者分析包括对学生智力因素和非智力因素的分析。下列属于智力因素分析的是（）。
A. 初一学生已学习了一部分应用软件的使用，但在硬件方面的认识和学习相对匮乏
B. 初一学生有较强的求知欲，可以以此激发他们的学习兴趣，并使他们主动地有目的地学习
C. 初一学生精力充沛，勇于拼搏，但自我控制能力不强，缺乏坚强的意志和顽强的毅力
D. 目前很多初一学生已有购买电脑或购买更好电脑的准备或欲望
[单项选择]在智力技能形成的过程中，依据智力活动的实践模式，以展开的、外显的方式付诸实施的阶段是（）。
A. 原型定向
B. 操作定向
C. 原型操作
D. 原型内化
