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[多项选择]张老师是一名小学语文老师，下面的哪些行为利于利用技术支持学生对于知识与技能的复习与总结（）
A. 和本区同学科学段的教师组成了备课组，协作为学生设计总结与复习主题网站，
B. 张老师对于共同设计的复习资源不仅仅是“拿来主义”，还根据自班学生情况为每位学生定制了资源列表
C. 张老师让学生使用思维导图来总结自己的复习成果
D. 学生们在班级博客圈上晒自己用思维导图制作的知识网络
[判断题]小学语文教学的基本原则是根据小学语文学科的性质、任务，结合小学语文教学实际提出来的。
[单项选择]属于小学生语文素养的核心的是（）
A. 思想品德
B. 审美情趣
C. 语文能力
D. 思维能力
[多项选择]陈老师是一名初中语文老师，他认为学生在复习阶段应通过书写的形式增强记忆，而不是数字化工具。以下哪些说法可用作说服她使用数字化工具的理由（）
A. 数字化工具同样能够提供书写体验
B. 可使用微博等工具让学生间共享他们的复习思路，这不仅能够优化学生的复习方法，还能够促进学生间相互理解
C. 使用云笔记能工具协作复习，使学生在协商中巩固知识
D. 一些反馈工具能够及时发现学生在复习中出现的问题，方便教师有针对性地指导
[单项选择]某小学语文教师李某，一次在检查作业时，发现学生何某未完成作业，李老师气愤的要求何某抄写课文十遍，到第三天该生还是未完成，李老师更是大发雷霆，当众宣布让该生抄写课文一百遍作为处罚。李老师的做法对吗？（）
A. 对
B. 不对
[单项选择]小学语文基本功训练的阶段性决定了小学语文的基本功训练是（）
A. 单项训练与综合训练的结合
B. 螺旋式上升的
C. 直线式上升的
D. 由感性到理性的不断飞跃
[判断题]小学语文教学的根本目标是培养学生听说读写的能力。
[单项选择]《小学语文教学大纲》明确指出：“小学语文教学要以（）为指导。”
A. 马克思主义
B. 毛泽东思想
C. 辩证唯物主义
D. 邓小平理论
[简答题]小学语文课文中，达芬奇的绘画老师曾让他画什么东西画了一年？
[单项选择]某小学老师考虑某学生学习成绩差与智力因素有关，打算给该学生作智力测验。该老师的主要目的是（）
A. 做出心理诊断
B. 教学研究
C. 预测未来成就
D. 计划医学干预
[单项选择]南昌市某小学老师带领学生参观井冈山革命纪念馆，这位老师运用的德育方法主要是（）。
A. 锻炼法
B. 陶冶法
C. 榜样法
D. 说服法
[单项选择]有一名学生在语文课上受到了表扬，由此而喜欢上了语文课，后来更换了语文老师，他的学习动机就随之消失了。这说明，该生的学习动机属于（）
A. 外部学习动机
B. 远景学习动机
C. 内部学习动机
D. 近景学习动机
[单项选择]新中国颁布的小学语文教学大纲中，（）大纲第一次用文字明确表述了小学语文科“不仅具有工具性，而且有很强的思想性”
A. 1956年颁布的
B. 1963年颁布的
C. 1978年颁布的
D. 1986年颁布的
[单项选择]在教学中，通过学生观察所学事物或教师语言的形象描述引导学生形成所学事物过程的清晰表象，丰富他们的感性认识，从而使他们能够正确理解书本知识和发展认识能力的是（）。
A. 直观性原则
B. 启发性原则
C. 循序渐进原则
D. 巩固性原则
[单项选择]在教学中要通过学生观察所学事物，或教师语言的形象描述，引导学生形成所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性知识，从而使他们能够正确理解书本知识和发展认识能力。这是哪一条教学原则（）
A. 直观性原则
B. 启发性原则
C. 巩固性原则
D. 循序渐进原则
[单项选择]在教学中，通过学生观察所学事物或教师语言的形象描述，引导学生形成所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性认识，从而使他们能够正确理解书本知识和发展认识能力的是（）。
A. 直观性原则
B. 启发性原则
C. 循序渐进原则
D. 巩固性原则
