更多"对课程的词源作一追溯，可以发现中文中“课程”一词始见于（）。"的相关试题:
[单项选择]“风格”一词始见于（）。
A. 葛洪《抱朴子〃行品篇》
B. 曹丕《典论〃论文》
C. 刘勰《文心雕龙〃体性》
D. 陆机《诗品》
[单项选择]崂山的名称最早见于（），文中有“隐长广郡崂山，聚徒立学”句。
A. 《史记》
B. 《崂山考》
C. 《本草》
D. 《南史·明僧绍传》
[单项选择]按照古德莱德的观点，课程可以分为理想课程，文件课程，理解课程，实施课程，和（）
A. 活动课程
B. 经验课程
C. 综合课程
D. 学科课程
[判断题]按照课程的管理分类，可以将课程分为隐性课程和显性课程，按照课程的表现形式分为选修课程和必修课程。
[判断题]科学主义课程观提倡螺旋式课程组织及发现法教学。
[判断题]根据课程的表现形式，可以将课程分为必修课程和选修课程。
[判断题]根据课程的制定者的不同，可以把课程分为国家课程、地方课程、学校课程。
[单项选择]在EXCEL中，文中可以是（）。
A. 数字与非数字的组合
B. 数字、空格与非数字的组合
C. 空格与非数字的组合
D. 非数字的组合
[单项选择]慎子有见于后，无见于先；老子有见于拙，（）；墨子有见于齐，（）；宋子有见于少，（）。
A. 无见于信；无见于畸；无见于多
B. 无见于信；无见于多；无见于畸
C. 无见于畸；无见于信；无见于多
[单项选择]设有课程和学生两个实体集，每个学生可以选修多门课程，一门课程可以被多名学生同时选修，则课程和学生实体之间的联系类型是（）。
A. 多对多（m：n）
B. 一对多（1：m）
C. 其它选项都不对
D. 一对一（1：1）
[单项选择]设课程和老师是两个实体型，如果每一门课程可以由若干位教师讲授，每一位教师可以讲授若干门课程，则课程与教师这两个实体型之间的联系是（）
A. 一对一
B. 一对多
C. 多对多
D. 不确定
[单项选择]从课程功能的角度，可以把课程分为工具性课程、知识性课程、技能性课程和（）。
A. 程序性课程
B. 练习性课程
C. 地方性课程
D. 实践性课程
[单项选择]已知在教学环境中，一名学生可以选择多门课程，一门课程可以被多个学生选择，这说明学生与课程之间的联系是（）。
A. 一对一
B. 一对多
C. 多对多
D. 未知
[单项选择]在已知教学环境中，一名学生可以选择多门课程，一门课程可以被多名学生选择，这说明学生记录型与课程记录型之间的联系是（）。
A. 一对一
B. 一对多
C. 多对多
D. 未知
[单项选择]从课程的任务角度划分，可以分为基础性课程，拓展性课程，和研究性课程，而基础性课程是（）。
A. 选修课
B. 必修课
C. 既有必修课，也有选修课
D. 任选课
[单项选择]课程（）认为，设计好的课程计划是可以变动的，课程实施过程是课程计划与班级或学校实际情境在课程目标、内容、方法、组织模式诸方面相互调整、改变与适应的过程。
A. 忠实取向
B. 相互适应取向
C. 缔造取向
D. 创生取向
[填空题]新鲜尿液有烂苹果味，见于（），鼠臭味见于（），蒜臭味见于（）
[多项选择]职业教育课程的类型按照课程组织方式分，可以分为（）课程。
A. 分科
B. 学科
C. 活动
D. 综合
