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[多项选择]学前儿童的道德情感具有（）的特点。
A. 稳定性
B. 不稳定性
C. 模仿性
D. 外露性
[多项选择]对学前儿童进行道德情感教育的做法是（）
A. 要创设一个能激发幼儿道德情感的良好的环境与气氛
B. 要引导儿童将道德认识与各种情感体验结合起来
C. 尽量使儿童多体验积极的情感
D. 给儿童表达自己情感的机会
[单项选择]（）是儿童道德情感发展的关键期。
A. 中学阶段
B. 小学阶段
C. 大学阶段
D. 幼儿期
[单项选择]我国学者的研究认为，中国小学儿童的道德情感表现为随着年龄增长而发展的趋势，其转折期在（）岁之间。
A. 8～9
B. 10～13
C. 12～14
D. 15～17
[单项选择]在下列选项中，与儿童道德情感发展没有密切关系的是（）
A. 依恋
B. 移情（或同情）
C. 羞耻感
D. 惊恐
[判断题]道德情感表现在两个方面，一个是道德情感的形式；另一个是道德情感的程度。
[单项选择]在医疗卫生实践中，护理道德情感是对医护人员的要求更高，护理道德情感有诸多内容。下列与护理道德情感内容不相符合的选项是（）。
A. 同情感
B. 责任感
C. 事业感
D. 理性感
E. 倦怠感
[判断题]价值澄清模式重视道德情感，强调关心他人，将道德情感和道德判断相结合。
[单项选择]伦理性道德情感逐渐占据优势，而由道德形象引起的道德情感体验也不断地受到自我意识的自觉调控，直觉的道德情感体验则逐渐减少。这是指的（）。
A. 初中生
B. 高中生
C. 大学生
D. 小学生
[判断题]皮亚杰关于儿童道德发展阶段认为道德教育的目的就是使儿童达到道德的自律。
[判断题]远足活动有利于学前儿童良好思想道德品质与行为的养成，有利于学前儿童情绪情感的发展。
[单项选择]在幼儿期，儿童的道德感、理智感和（）等高级情感开始发展。
A. 美感
B. 推理能力
C. 移情
D. 自我认同感
[简答题]道德认识、道德情感和道德行为三者之间有何关系？
[判断题]儿童的道德发展经历他律道德向自律道德的发展过程。
