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[单项选择] 所谓“泛智”，在夸美纽斯看来，是指广泛的、全面的智慧。而泛智教育则是实现泛智理想的工具。泛智教育强调两点，一是普及教育，一切男女儿童，不论贫富贵贱，“人人均应受教育”；二是“人人均需学习一切”。对此，夸美纽斯作了明确的说明：“我们希望有一种智慧的学校，而且是全面智慧的学校即泛智学校，也就是泛智工场。在那里，人人许可受教育，在那里可以学习当前和将来生活上所需要的一切学科，并且学得十分完善”。 对这段文字概括最为准确的是（）
A. 泛智教育的对象是广泛的平等的
B. 泛智教育是全面发展的教育
C. 泛智学校教给学生所需要的一切
D. 泛智教育是把一切事物教给一切人
[单项选择]提出了泛智教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是（）
A. 培根
B. 夸美纽斯
C. 赫尔巴特
D. 赞可夫
[单项选择]下列教育家中（）提出了“泛智主义”教育思想，主张“把一切事物教给一切人”。
A. 裴斯泰洛齐
B. 夸美纽斯
C. 赫尔巴特
D. 赞可夫
[单项选择]提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物交给一切人类的全部艺术”的教育家是（）。
A. 培根
B. 夸美纽斯
C. 赫尔巴特
D. 赞科夫
[单项选择]提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是（）
A. 培根
B. 夸美纽斯
C. 赫尔巴特
D. 赞可夫
[多项选择]泛智教育是夸美纽斯一生中研究的最大的教育课题。从他的研究范围看，他的“泛智”包括（）等内容。
A. 所有学校都必须以智育为主
B. 所有家长应担负教育子女的责任
C. 为所有人提供受教育的机会
D. 教育内容应该广泛全面
[单项选择]终身教育思想的提出者是（）。
A. 美国教育家杜威
B. 中国教育家孔子
C. 法国教育家朗格郎
D. 英国教育家洛克
[单项选择]夸美纽斯从他的民主主义泛智思想出发，提出了（）。
A. 学前教育
B. 普及教育
C. 分析教学
D. 道德教育
[判断题]现代终身教育思想的提出者是法国成人教育专家保罗•朗格郎。
[单项选择] 转变教育观念，要（）： 1、转变以发展智力为中心的教育思想； 2、树立智力与非智力因素协调发展的教育观念； 3、转变以做人为中心的教育思想； 4、树立做事与做人相结合的教育思想。
A. 1；2；3；4
B. 1；2；3
C. 1；2；4
D. 2；3；4
[单项选择]“智德统一论”教育思想提出者是古希腊时期的（）
A. 苏格拉底
B. 柏拉图
C. 色诺芬
D. 亚里士多德
[判断题]夸美纽斯撰写的《泛智学校》一书，开启了对教育学进行专门研究的先河。
[判断题]只有把思想教育、发展智力、非智力因素的培养统一纳入到培养语文能力的过程中，教学指导思想才会明确和端正。
